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　　高中历史（岳麓版必修1）　第13课-太平天国运动教学设计
　　【教学目标】
　　一、知识与技能：
　　1、基础知识
   （1）掌握甲午中日战争爆发的背景；《马关条约》主要内容及影响；
   （2）掌握义和团兴起及发展，口号，清政府的政策，以及义和团运动的意义；
   （3）掌握八国联军侵华战争的爆发及义和团的抗击；八国联军的侵华暴行；《辛丑条约》的内容以及严重危害。
　　2.理解与运用
   （1）在教师指导下，分析甲午战争爆发的历史必然性；
   （2）分析《马关条约》内容，理解《马关条约》是继《南京条约》以来最严重的不平等条约；
   （3）从不同侧面分析甲午战争的影响；
   （4）根据义和团兴起发展的基本史实，分析归纳义和团运动的特征以及正确看待义和团的口号及在历史上的地位。
   （5）根据《辛丑条约》条款，分析《辛丑条约》的影响；
　　二、过程与方法
   （1）情景式导入，运用时事政治以激发兴趣；
　　第四单元　第14课

　　1．(2015•德州)甲午战后，列强称中国是“正躺在死亡榻上”的“远东病夫”，提出要将“分配这个病夫的遗产”问题提到议事日程。这个“分配”活动的开端是(　　)
　　A．“三国干涉还辽” B．八国联军侵华战争
　　C．《马关条约》的签订 D．《辛丑条约》的签订
　　2．清光绪帝曾发布《罪己诏》：“今兹议约，不侵我主权，不割我土地，念列邦之见谅，疾愚暴之无知，事后追思，惭愤交集。”文中的“议约”是指(　　)
　　A．《南京条约》 B．《北京条约》
　　C．《马关条约》 D．《辛丑条约》
　　3．(2015•德州)时空意识是历史学习的基本素养。下列两幅图是近代中国不同时期的通商口岸示意图。下列从通商口岸变迁中提取的历史信息，正确的是(　　)