共82张，含有配套教案。

　　21课《化石吟》教学设计
                                          Fzh  整理
　　【教学目标】
　　1、反复诵读，体会诗歌的音乐美。
　　2、培养学生对生物进化的兴趣。
　　3、自主、合作、探究的学习方式。
　　【教学重点】反复诵读，感受诗歌的思想情感和节奏韵律美。
　　【教学难点】联系生物学的相关知识，激活联想想象思维，深入理解诗歌内容。【教学方法】1,朗读法。《化石吟》是一首现代抒情诗，诗歌节奏鲜明，同时运用多种修辞
　　手法来抒发赞叹之情。引导学生反复诵读，感受思想感情和音乐美。2，联想想象法。充分调动学生的思维，想象化石所展现出的一万年前的神奇景象。
　　3，讨论点拨法。充分发挥学生的主动性，探究诗歌的内容要点和首尾呼应的结构美。
　　【课前准备】多媒体课件
　　【课时安排】一课时
   【教学步骤】
　　一、导语
　　用多媒体向学生展示化石图片（恐龙、始祖鸟、鱼等），并解说（化石的概念及其作用），引起学生的阅读兴趣。
　　今天我们来学习一篇赞颂化石的优美诗歌《化石吟》。（板书课题）二、整体感悟
　　1、听录音，注意节奏和重音，并掌握以下字词：
　　奇幻、裹藏、葱茏、卓越、骸骨、潜行、躯壳、档案、猛犸、悄然
　　2、朗读课文，感知课文
　　这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。要求学生用普通话正确、流利按意义节奏有感情地朗读诗歌。
　　（1）集体朗读。
　　（2）老师点评，师范朗读。学生再读。
　　3、让2—4名学生说出自己读完这首诗后的初步印象、第一感受。
　　三、品味探究