《永遇乐京口北固亭怀古》2
　　学情分析(孙莹).doc
　　观课记录(孙莹).doc
　　教材分析(孙莹).doc
　　教学课件(孙莹).ppt
　　教学设计(孙莹).doc
　　课标分析(孙莹).doc
　　课后反思(孙莹).doc
　　评测练习(孙莹).doc
　　效果分析(孙莹).doc

　　案例名称 永遇乐•京口北固亭怀古 科目 语文
　　教学对象
　　高一学生 课时 1课时 提供者 孙莹
　　一、教材内容分析
　　本节课内容属高中语文必修四的阅读鉴赏环节，需1课时完成。这节课教学在必修三唐诗学习的基础上，通过学习，学生将在诗歌阅读与鉴赏的双向能力上有所提高。
　　二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）
　　根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为：
　　1.诵读本词，感受辛弃疾的爱国热情。
　　2.品读语句，赏析本词的写作特点。
　　三、学习者特征分析
　　必修三的唐诗学习之后，使学生的诗歌鉴赏有了一定的基础，但仅限于能够感知、体现诗歌的主要特点，对于宋词了解甚少，尤其是宋代词人，比较生疏。所以在讲解之前也要求学生做好预习。努力做到知人论世。
　　四、教学策略选择与设计
　　本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用教师展示课件，学生预先查阅词人情况，教师指导点拨，学生合作探究，师生共同学习等策略，为了达到课堂的最佳效果，在策略实施过程中关键是营造诗意氛围，激活学生思维。
　　五、教学环境及资源准备
　　在教学过程中，，我将视频、朗读录音与PowerPoint相结合，增强直观性，趣味性。