约11540个字。

　　人教新课标版初中九上《智取生辰纲》教学设计（两课时）
　　【教材分析】
　　《智取生辰纲》选自《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”。记叙了杨志受大名府梁中书派遣，押送生辰纲前往东京，途中被晁盖、吴用等夺取的经过，刻画了杨志粗暴急躁、小心谨慎的性格，表现了晁盖、吴用等人的聪明才智，初步揭示了梁山好汉反抗贪官的斗争形势。文章紧扣“智取”来写，明写护送队头领杨志警惕性之高，暗写晁盖等人用计之妙，构思极为巧妙，情节富有戏剧性。
　　【教学目标】
　　一．知识与技能
　　1. 掌握字词的音形义。
　　2.掌握小说的有关知识：小说的概念、要素。
　　3.通读课文，把握文章主要内容。
　　二．过程与方法
　　1.了解作品的双线叙事线索的结构艺术。
　　2.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
　　3.学习本文环境描写的艺术手法。
　　三．情感、态度与价值观
　　从杨志押运的运送生辰纲的队伍中的矛盾导致生辰纲被劫走，而晁盖等人则筹划细致，分工合作，团结一心，最后巧夺生辰纲的正反对比中引导学生培养团结协作、关爱他人的品质。
　　【重难点突破】
　　1.分析杨志的思想性格，掌握设置矛盾冲突刻画人物的方法。
　　2.学习本文环境描写的艺术手法。
　　【课时准备】
　　教师：多媒体课件
　　学生：查阅资料，了解《水浒传》。
　　【课时安排】
　　2课时
　　【教学过程】
　　第一课时
　　一．情趣导入
　　常言道：“智不智看《三国》，勇不勇看《水浒》。”意思是说：三国多智士，梁山多勇夫，那么水浒英雄是不是都是“四肢发达，头脑简单”的人呢？答案是否定的。他们的计谋同样让人拍案叫绝。不信，我们就来学习《智取生辰纲》，领略一下梁山好汉的计谋。
　　(出示文题《谈读书》)
　　二．简介作者及《水浒传》
　　施耐庵的生平事迹不详，一般认为是元末明初人。传说生于1296年，死于1370年。原名耳，后名子安，字耐庵。钱塘人，又一说扬州。曾在钱塘为官二年，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著书。又传，曾参加元末在苏州起义的张士诚军，因目睹朝政腐-败，遂作《水浒传》以抒胸中之愤。
　　《水浒传》明代长篇章回白话小说，它的作者说法不一，一般认为是施耐庵所作。它是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说，并非一人一时之作，而是在民间口头传说、艺人讲说演唱的基础上，由文人加工编撰而成。小说真实地描写了起义斗争的发展过程：从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。《水》的艺术成就很高：首先在结构上注意整体与局部的结合。每一位好汉走上梁山的道路都是独立