共25张，检查预习，整体感知，品味语言，课堂练习，教案约2310字。

　　《散步 》教学设计
　　主备人：刘湘兰   2015 年  8 月  31  日     科组长评级：         科组长签名：
　　科   目 语文 课    型 精读课文 课  时 1课时
　　三维
　　目标 知识与技能 ①整体感悟课文内容，通过阅读提高审美情趣。
　　②学习自主、合作、探究的学习方式。
　　③培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感
　　过程和方法
　　情感态度与价格观
　　教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。
　　教学难点   培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感
　　诗意点或主问题 日常的散步，浓浓的亲情，感人的故事，深深的哲理。
　　教学准备 备课，制作PPT
　　教法、学法 朗读法  合作探究法
　　教学流程
　　教学环节 教师活动 学生活动
　　设计意图
　　导入
　　新课 孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德，也体现着人世间美好的情感——亲情。其实，在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情?(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天，等等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。
　　设置意境
　　激起兴趣
　　导入课文
　　检查
　　预习   戚（qī）        分    歧（ qí ）
　　熬 （áo）        霎（ shà ）时   
　　各得其所         水波粼粼（ Iín ）
　　了解学情