《马说》导学案6
- 资源简介：
约4410字。
28 马说
名校讲坛
1.走近作者
韩愈（768—824），字退之，唐代文学家、思想家。郡望昌黎，人称韩昌黎，谥号“文”，又称韩文公。唐代古文运动的倡导者，与柳宗元并称“韩柳”，散文创作成绩斐然，是“唐宋八大家”之首。
2.文言知识归纳
（1）古今异义
①一食或尽粟一石（古义：有时；今义：常作连词，表选择关系，或者）
②且欲与常马等不可得（古义：等同，一样；今义：等候）
③祗辱于奴隶人之手(古义：仆役；今义：为奴隶主劳动而没有人身自由的人)
（2）一词多义
【食】
①一食或尽粟一石（量词，顿，餐）
②食之不能尽其材（喂养，现在写作“饲”）
【能】
①安求其能千里也（动词，能够）
②虽有千里之能（名词，才能，能力）
【策】
①策之不以其道（动词，鞭打）
②执策而临之（名词，马鞭）
（3）词类活用
①一食或尽粟一石（形容词用作动词，吃尽）
②食马者不知其能千里而食也（数量词用作动词，行千里）
③策之不以其道（名词用作动词，鞭打）
④食之不能尽其材（形容词用作使动词，使……耗尽，竭尽）
⑤祗辱于奴隶人之手（形容词作动词，受屈辱）
3.写作背景
《马说》大约作于贞元11至16年间（795-800），其时，韩愈初登仕途，很不得志，曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”。尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。
4.主题解说
本文借伯乐和千里马为喻，对在位者的不能识别人才、埋没和摧残人才表达了强烈的愤慨之情。
5.重点突破
文中的“伯乐”“千里马”“食马者”各有怎样的寓意?作者借“千里马”的遭遇,寄托了怎样的思想感情?
提示：“伯乐”比喻善于识别人才的封建统治者；“千里马”比喻人才；“食马者”比喻不能识别人才的封建统治者。本文围绕着有千里马还是没有千里马的问题反复论述,慨叹世无伯乐致使千里马陷于不幸遭遇,有力地揭露了封建统治者的昏庸愚昧、埋没人才,并抒发了作者怀才不遇的心情。
6.结构图解
伯乐不常有 不以千里称也
（痛惜）
马 食马者不知 安求其能千里也
说 （愤怒）
其真无马邪 其真不知马也
