约3150个字。

　　教学设计
　　教学主题 香菱学诗
　　一、教材分析
　　《香菱学诗》选自《红楼梦》，香菱从小遭受灾难，被拐卖，又被呆霸王薛蟠生拖死拽弄到家里，终于沦为侍妾，受尽凌辱和折磨。由官宦小姐沦为奴婢，她是个苦命女子，文化底子不深，但她的学诗终于取得成功。文章重点描写了她的“苦吟”，但“苦吟”不是她取得成功的唯一原因。对此，我们应结合她学诗的全过程广泛而深入的探究，以便从中获得有益的启迪。谈读诗体会并苦心写诗的经过是本文的重点部分。教学本文，力求从内容、写法两方面突破。既要考虑到香菱的“苦志”，也要考虑到黛玉的博学多识和教育艺术。联系实际，思考香菱学诗会对学生学习语文有何帮助。体味作者对香菱这一形象倾注的感情，深入理解《红楼梦》的主题，提高学生的文学鉴赏能力。
　　二、学生分析
　　九年级的学生已经积累了两年学习小说的经验与方法，但要深层次的赏析能力还是不强，如何指导学生学好这篇课文，实现由“教到不教”，激发学生阅读的兴趣，是一个关键。所以本单元的教学目地是进一步引发学生阅读此类小说的兴趣，培养学生对古代文化的热爱。这就需要我们在教学中，借助多媒体来创设相关情境，拉近学生与作者、文本间的距离，便于学生了解、评析小说，自主、合作进行探究性学习，达到教学目的。
　　三、教学目标
　　1、通过对香菱的诗进行比较鉴赏，提高诗歌鉴赏能力。
　　2、分析香菱这一人物形象，学习香菱虚心好学、刻苦勤勉的求学精神，学习小说塑造人物的手法。
　　3、体会作者的赞美之情，获取审美的享受，从而深入理解《红楼梦》的主题思想。
　　四、教学环境
　　√简易多媒体教学环境□交互式多媒体教络多媒体环境教学环境□移动学习□其他
　　五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字
　　学习这节课，主要通过演示文稿、图片、音频、动画等方式来激发学生的学习兴趣，加深学生对知识的印象，使所学知识更加形象直观，从而提高学生学习的积极性和主动性，达到提高学生学习效率的目的。
　　视频导入，视频片段，播放《红楼梦》电视剧主题曲，从同学们喜欢的音乐入手，每一首歌的背后都有一个故事，都有一段感情，“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，《红楼梦》中的人物有几百，让这天籁般的歌声带我们走进大观园，去认识一个人物，听作者讲讲她的故事。
　　在文本整体感知阶段，学生通过演示文稿了解背景和作者，解决字词，以便在课堂中实现课堂检测，翻转课堂学生初读的基础上，恰当的插入音频，让学生感知与范读的差距，促进学生的进一步完善自己的朗读。
　　在文本研讨探究阶段，以演示文稿形式提出问题，更加清晰合理，学生看起来也省力，做到心中有数，提高了学生学习的效率。适当的插入视频片段，有助于学生更直观地了解人物。