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　　课题：《春江花月夜》教学设计
　　教学对象：高二（7）班 课时：1课时
　　单位：
　　一、教学内容分析
　　本课是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第二单元的赏析示例篇。作者通过对春江花月夜美景的描绘，尽情赞颂大自然的奇丽景色，讴歌人间纯洁的爱情，把对游子思妇的同情扩展开来，与对人生哲理的思考、宇宙精神的探究结合在一起，汇成一种情、景、理水乳交融的优美深邃的意境。本课的教学重点是引导学生置身诗境，缘景明情，赏析本诗的情、景、理。
　　二、教学目标
　　知识目标：知人论世，了解张若虚的生平及其作品的风格特点
　　能力目标：置身诗境，缘景明情，赏析本诗的情、景、理．
　　情感、态度与价值观目标：培养学生热爱我国古代诗歌的情怀。
　　三、学习者特征分析
　　在必修课学习的基础上，学生对诗歌的相关知识有所储备，这就鉴赏诗歌打下了良好的基础。本篇是选修教材的赏析示例篇，在掌握了置身诗境，缘景明情的理论知识后，进行具体的诗文赏析。指导学生疏通字词，把握意象，进入诗歌意境。课堂以诵读为主，合作探究诗歌所营造的意境及诗中体现出的情感
　　四、教学策略选择与设计
　　①诵读法。。学习诗歌，朗诵是必不可少的环节。首先，由教师进行范读，然后引导学生进行美读，在朗读中进入诗人营造的优美意境。
　　②合作探究法。本诗景物描写优美，在景物描写中融入了情与理。对此，引导学生合作探究，充分发挥学生学习的主动性，缘景明情，体会诗歌寓含的思想感情。培养学生鉴赏诗歌的兴趣，提高学生鉴赏诗歌的能力。
　　五、教学重点及难点
　　教学重点：1、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。
　　2、通过置身诗境的方法，赏析本诗情景理浑然天成的诗情画意。
　　教学难点：体会作者表达的情感、领悟人生哲理。
　　六、教学过程