共53张，课件制作图片丰富，介绍作者作品，分析结构，研读课文。学案约1440字。

　　想北平
　　一．知识积累：
　　1．关于作者：
　　2．关于背景：
　　3．字词：找出自己认为重要的字词，找出自己需要记忆的字词。
　　二．阅读
　　1．关于题目
　　问题：为什么叫“想北平”。（为什么不叫“爱北平”，“忆北平”，“写北平”……）
　　2．内容把握：
　　（1）作者爱北平的理由：整体感觉：
　　布置：　　         物质上：          　　环境：
　　（2）作者把北平比作（        ），有什么效果？
　　（3）作者为什么反复说“要说而说不出？
　　（4）怎样理解“我的北平”
　　（5）概括各段的大意。把握文章结构。
　　3．本文最突出的表现手法是：
　　4．找出文中最能体现作者感情的句子，鉴赏作者的情感和怎样表达的情感。
　　5．找出文中最有京味的语言，鉴赏其语言特色和表现力