共13张，课件制作精致，主要教学环节是品读思考，拓展延伸，教案约2140字。

　　《都江堰》教案
　　教学目标：1. 品味语言，赏析都江堰水的魅力。
　　2. 品读课文，理解都江堰的文化内涵。
　　3. 理解余秋雨散文的文化特色，学习李冰
　　“求真务实、为民造福”的精神。                                                                                                           
　　教学重点：品读课文，理解都江堰的文化内涵。
　　教学难点：感悟人文意蕴，学习李冰精神。                 
　　教学方法：诵读、讨论、感悟。
　　教学手段：多媒体
　　课时安排：一课时
　　一.导入新课
　　今天我们学习散文《都江堰》，作者是余秋雨，突出的历史人物是李冰，无巧不成书，余秋雨、李冰这两个名字恰好和都江堰有一个共同点，都和水有关，真可谓是拜水都江堰。
　　穿越历史，余秋雨与都江堰相遇，与两千年前的李冰对视，我们仿佛看到一份因水而结的深缘。那今天就让我们怀着对都江堰的无比赞美，对李冰的无比尊重，对余秋雨的无比羡慕，走进都江堰、走进李冰、走进余秋雨，探访水一般灵动的韵律。
　　二.检查预习
　　1.了解都江堰。（学生以导游的身份介绍都江堰）
　　教师突出：正是因为有了都江堰，旱涝无常的四川平原才成了世人瞩目的天府之国。都江堰，历经2260年而不衰，是当今世界年代久远、唯一留存、以