共18张。有教学设计，约2150个字。

　　《看云识天气》
　　一、教学目标　
　　（－）知识目标　　
　　l．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。　　
　　2．复习分类说明的方法。　
　　3．进一步学习和巩固有关说明顺序的知识。　
　　（二）能力目标　　培养观察能力和积累语言的能力。
　　（三）情感目标
　　1．培养良好的观察习惯和科学精神。　
　　2．体会谚语这种语言的形式美。　　
　　二、重点•难点　
　　重点：打比喻、分类别的说明方法。
　　难点：1．比喻、拟人、排比、对比、引用等大量修辞方法的运用及作用。　
　　2．课文的主体部分，即怎样看云识天气这部分，由于云层、光彩的种类繁多，变化复杂，学生一时难于分辨，所以这一部分也是本次教学的一个难点。　
　　三、师生互动活动设计　
　　1．进行说的比赛，其中还可以培养观察能力。　
　　2．听音乐，描述可能出现的画面。
　　3．分小组讨论，进行制表。　
　　4．搜集有关识别天气的谚语，班上交流，并建立一个小天气预报站。　
　　四、教学步骤　
　　导入新课　
　　先放一段音乐，请同学们描述一下画面：阴云密布，狂风大作，大雨点砸在盆上叮当响，人们四下奔跑的声音，鸡鸭乱叫声。　　从这段描述中，我们看到的是暴雨来临时的场面，由什么的变化引起了雨的到来？对，是云、风的到来引起的，所以说，云的变化就能暗示天气变化。（训练学生听、说的能力和想像力）今天，我们就来学习讲述云和天气关系的课文——《看云识天气》。　
　　（－）明确目标　
　　1．理清作者的写作思路。　
　　2．理清如何看云识天气。　
　　3．打比喻、分类别的说明方法。　
　　（二）整体感知　
　　本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。　
　　（三）教学过程　
　　1．复习提问　
　　（1）从题目上看，这是说明什么的文章？　　说明云和天气关系的文章。　
　　（2）从题目上看，你还能读出什么来？　　体裁说明文，说明顺序：逻辑顺序