约4360字。

作文指导案例：感受温情
平度市大泽山中学 张洪璀
教学设想：
讲这节课，是缘于一次作文测试。在以“爱”为话题的作文中，我发现不少学生取材陈旧，没有新意，仍旧在延续着“有一次，我病（伤）了，父母或同学送我去医院，悉心照顾我”这样的老掉牙的题材。难道不生病、不受伤就表现不出“爱” 这个主题？当然不是。作文可以“小中见大”，于细微平凡之中见真情；作文也可以推陈出新，从普通材料中翻出新意。有几位同学的习作，就深深的打动了我。这节讲评课，我就是想通过赏析几篇例文，告诉同学们选材时的两种技巧：
1.小中见大,从平凡材料中发现不平凡的内涵。
2.推陈出新，选取与众不同的角度进行写作。这也是教学目标。
教学方法：
谈话法，讨论法。
教学过程：
一、导入新课，出示教学目标。
1.出示作文题目。（用多媒体出示）
生活中，爱也是各种各样的：有父母的疼爱，有老师的关爱，有同学的友爱；有的爱，好似无情，有的爱，看似冷酷；有的爱为你打算长远，有的爱实则是伤害……你对此有什么感悟呢？你是照单全收呢，还是试着去爱别人？¬请你以“爱”为话题作文，自选文体，自拟题目，600字左右。
2.简评作文情况：
以爱为话题，可以写成议论文,对某种爱的方式或行为发表自己的看法，例如：你对溺爱怎么看，它有哪些危害，怎样才是真正的爱；也可以写身边的人和事，为大家讲述一段感人故事。大多数同学写成了记叙文，可能是认为记叙文比较好写，也有材料可写，但真正写得感人的并不多，这是为什么呢？其实，要把记叙文写好，写的感人，写得与众不同，那就需要在选材上多下下工夫。这节课我们就通过几篇例文谈谈作文选材中的几个问题。
3、出示教学目标。
二、赏析例文，总结方法。
　　1．多媒体出示例文《第一次懂得了》。
清楚记得，刚入小学一年级的那个漆黑的夜晚。由于我的贪玩，回家时已是夜幕十分了。高高的天上挂着一轮明月，周围还点缀着几颗星，我吹着口哨望着那夜空，心中安闲而又愉悦。
刚进家门，父亲半话未说就用左手一把将我逮住，右手高高的举起，重重的打了下去。我赶忙求饶，父亲并不理睬，接着在我的屁股上又狠狠打了几下才被母亲拉开。我哭了，恐惧、不满、怨恨一起涌上心头。
转眼间，七年过去了，我已是初二的大学生了。记得那是个暴风雨的夜晚，电闪雷鸣。晚自习后回到家已是8点多钟，父母都不在家，更不知去了哪儿。开始觉得没什么，“大概在邻居家吧？”心里这样想着。
等到10点钟，见父母仍不回家，心里开始着了慌：父母在晚间一向是不出门的，何况外面下着大雨。这时一阵闪电映亮了整个房间，接着噼里啪啦的响个不停，窗外的雨滴快速坠落在地上，使人窒息似的不停的下着。
父母是外出遇到车祸了吧？是遇上强盗歹徒了吧？还是……我急忙跑到电话前准备打电话问一问邻居，电话却打不通。恐惧、悲伤、失望顿时涌上心头。
正在我绝望的时候，大门开了，我兴奋的冒着倾盆大雨向大门跑去，定睛一看，原来是