有13道题，约3840个字。

　　基础达标
　　一、积累运用——试一试
　　1.给下面句子中的加点字注音或根据拼音写汉字。
　　我们都面面相qù________了，倏________忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后niǎo  niǎo________，到了头发梢________儿上，添了一种淡淡的痒痒________的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。
　　2.选词填空。
　　(1)我们这些孩子，什么都觉得________(新鲜、新奇)，常常又什么都不觉满足。
　　(2)我们看时，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，________(缓缓地、款款地)，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。
　　(3)月亮还在竹帘儿上________(升、爬)，那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。
　　(4)________(好、妙)极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、爷爷的锨刃儿上发现了。
　　3．请选出下面句子所使用的修辞手法。
　　A．夸张　　　B．拟人　　　C．比喻　　　D．反问
　　(1)原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿。
　　(   )
　　(2)那满圆却慢慢又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜。
　　(   )
　　(3)那人慢慢地站起来，手里拄着一根桦木削成的棍子，微风吹着他颤颤摇摇的身体，似乎一根根筋骨都能从衣服外面数出来。
　　(   )
　　(4)那月亮不是我们按在天空上的印章吗？
　　(   )
　　4. 下列对课文理解有误的一项是(   )
　　A.文章中月迹的含义可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。
　　B.文中孩子们都说月亮是属于自己的，作者的用意是表明孩子们渴望得到月亮的奋斗争取精神，也表明每个孩子都有一颗向上的心。
　　C.面对孩子们的争论，奶奶端来甜酒“给我们每人倒了一小杯儿”，每杯酒里也就有了一个小小的月亮的满圆。奶奶这样做的目的是证明月亮不是属于哪一个人的，而是属于每一个人的。每一个人都有希望，都可以拥有美好的东西。
　　D.文章中月亮象征了一切美好的事物。作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了人们不用争取也可以得到自己想要的东西，就像月亮一样，你不去争取，但它仍然属于每一个人。
　　5．快乐学习吧。
　　学完本文后，老师特意组织了一次以“月亮”为主题的综合性学习活动。
　　(1)巧联妙对。
　　福州乌山的琵琶亭有一副对联，上联是：一弹流水一弹月。下面最适合作为下联的一句是(   )
　　A．半入江风半入云
　　B．一味清凉上月时
　　C．二分明月万梅花
　　D．三月细雨春妩媚
　　(2)素材锦囊。
　　“月亮”历来是文人笔下的常客，请根据提示写出相应的诗句，来充实你的素材库。
　　①含“月”字的：_______________________________________________________
　　②描写月光的：_______________________________________________________
　　③关于月亮的神话传说：_______________________________________________