约5180字。

　　设计教师：杨文苑     2014     年  2  月  20  日
　　课   题       动物游戏之谜
　　¬教
　　学
　　目
　　标 1.知识目标 把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。善于发现问题、提出问题，努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。
　　2.能力目标 体会科普说明文描写和说明相结合的写作方法。
　　3.德育目标 培养热爱动物的感情，认识到它们也是这个世界的一个不可或缺的组成部分。
　　重点： 注意说明文文体的特点，还要注意科普文自身的特点
　　难点：领悟文中蕴含的丰富的人文内涵，形成健康的情感态度价值观。
　　教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探；3、质疑再探；4、运用拓展。）
　　一、导入新课
　　游戏让我们的童年充满了快乐，那么，动物呢？他们会游戏吗，它们的童年又是怎样度过的？今天，就让我们一起通过一篇文章来探寻动物游戏的秘密。
　　二、设疑自探
　　（一）学始于疑
　　大家有哪些疑问？请提出来。
　　学生问题预设：
　　1本篇文章中作者提出了怎样一个问题
　　2.请同学们结合我们身边的动物并找出动物游戏的几种方式
　　3.请同学们阅读文章，找出关于动物游戏的几种学说。
　　教师可将学生提出的问题归纳整理为：中心问题?  游戏方式? 几种学说？
　　（二）自探要求
　　1、请大家针对以上问题先进行独立探究
　　2、时间三分钟
　　三、解疑合探
　　大家在小组内交流对以上问题的看法，形成统一的意见，做好展示评价的准备。
　　展示—— 两分钟后，出示展示任务分配及要求
　　例：问题一：—— 第一组展示（前黑板）
　　问题二：—— 第四组展示（前黑板）
　　问题三： —— 第五组展示（前黑板）
　　评价——展示接近尾声时出示评价任务分配及要求：
　　例：问题一：第二组评价
　　问题二：第六组评价
　　问题三：第七组评价
　　答案解析
　　问题1
　　【明确】动物为什么游戏
　　问题2
　　【明确】动物游戏的方式有单独游戏、战斗游戏、操纵游戏。
　　问题3
　　【明确】动物游戏的学说有演习说、自娱说、学习说、锻炼说。
　　四、课堂小结
　　本文是一篇通俗易懂的科普说明文，记叙、描写、说明浑然一体，语言简洁、平实、准确、全面，浅显易懂，使人获得科学知识的同时，还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。希望同学们能意识到这一点，并且学会理解分析说明文，从中获益。
　　五、质疑再探
　　文章学到这里，大家心中还有什么疑问？
　　六、运用拓展