共13张，含相关的教学设计一份。

领　略　月　亮　文　化
——探索月球奥秘专题活动课教学设计
一、活动目的
1、了解有关月球的人文现象，感受月亮文化的魅力，激发文学艺术想象力、创造力。
2、学习利用图书馆和互联网获取资料的方法。
3、培养合作、探究的能力，培养学生的组织能力和各科知识的综合能力。
4、培养学生口语表达的能力。知识竞赛检测学生知识掌握的能力。
二、活动准备
1、教师明确四组内容：聊神话传说、话月亮习俗、诵古代诗词、吟歌谜对联。
①“聊神话传说”小组：搜集有关月亮的民间故事、传说，能做到口头讲述。并说说故事中是如何体现古代人民的日月崇拜或如何以故事的方式解释自然现象，反映良好愿望的。
②“话月亮习俗”小组：搜集中秋节风俗的资料，向爷爷奶奶或外公外婆了解本地的中秋风俗。
③“诵古代诗词”小组：搜集有关月亮的古代诗词,并记诵带“月”字的经典诗句；背诵自已喜欢的3首。
④“吟歌谜对联”小组：搜集关于月亮的歌曲、灯谜、对联的资料，供同学们猜,欣赏佳对并创作佳对。
2、学生根据自己兴趣或能力自由报名其中一组，并自主推选一名负责人兼主持人。
3、学生利用图书馆和互联网获取资料，并通过合作讨论，对搜集的材料进行筛选、整理，时间为两周。
4、同学对找来的文字、图片、音乐等进行处理，并由四组负责人合作制作成一个多媒体课件。
5、教师提供有关网址：如月亮网站：http://www.moon.com.cn
三、展示成果
（一）导入新课
（同学们到多媒体教室按所分小组入座）
教师语：月亮是地球的忠实伴侣，是我们人类的亲密朋友。从孩提时代，我们就听着嫦娥奔月的故事，吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的诗句，今天，当我们在一片清辉中举头仰望那一轮皓月，我们都会涌起无限遐想，想了解诗情画意的月亮文化，想遨游太空拜访月中仙子……那么，让我们一起来领略一下那丰富多彩的月亮文化吧！
为此，我分了四个小组，各小组同学以极大的热情、认真的态度，有效地完成了任务。现在，请各组把活动的结果展示出来，让我们共享学习的成果，共享学习的乐趣。
（二）各组展现活动内容
　　 （按课前各组长确定的秩序依次上场）
第一组：聊神话传说
　　第一组主持人语：皎洁的月亮曾引起多少孩子的幻想，那嫦娥姑娘更是孩提时夏夜下萦绕在耳边的神奇传说，下面请大家一起聊聊有关月亮的神话传说吧。
1、多媒体出示《嫦娥奔月》图，请小组一成员说说“嫦娥奔月”这个美丽的传说。
2、四人一组讨论：为什么这个故事能流传至今、久盛不衰呢？
（赞美嫦娥、符合人们对美的追求、表达古代劳动人民对自然的不懈探索……）
3、请其他同学聊聊其它的神话传说。如：吴刚伐桂、天狗吃月亮等。
第二组：话月亮习俗
第二组主持人语：是呀，正因为人们对美好生活的憧憬，才会有这许许多多神话传说