约3120个字。

　　7  最后一课
　　一、学习重难点提示
　　1．重点：通过人物形象分析，体味小说内蕴的深沉炽烈的爱国情怀。
　　2．难点：重要语句深刻含义的理解。
　　二、学习目标导航
　　1．学习掌握文中“郝（叟）、懊（悔）、（思）量、踱（来踱去）”等生字词，了解作者生平及作品，了解小说的相关知识。
　　2．阅读全文，能以简洁的语言概括小说的主要情节。
　　3．通过人物语言、行动、心理描写的揣摩，分析人物形象，体味小说蕴涵的深沉炽烈的爱国情怀。
　　三、学习材料链接
　　1．走近作者：本文的作者是法国作家阿尔封斯•都德。他的早期代表作品有长篇自传体小说《小东西》。1870年普法战争爆发以后，都德应征入伍，后来曾以战争生活为题材，创作了不少短篇作品，有《柏林之围》、《最后一课》等。《最后一课》是他的短篇小说代表作。
　　2．写作背景：这篇小说写于1873年，普法战争于1870年爆发，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一的土地。普鲁士政府为了让当地人民永远忘记祖国，可以永远统治这些地方，下了一道命令：这两个州的学校，只准教德语，不准再教法语。
　　3．小说文体简介：
　　①文学体裁：小说是和诗歌、散文、剧本并列的文学的基本形式之一。②小说的概念：小说以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来广阔地反映社会生活。③小说的三要素：人物，描写的方法有外貌描写、语言描写、神态描写、心理描写、行动描写；情节有开端、发展、高潮、结局。环境有自然环境、社会环境。④小说分类：按篇幅长短分为长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。
　　四、自主学习菜单
　　第一部分基础题
　　1.正确认读和识记汉字。
　　（1）给下列加点的字注音。
　　督学（）惩罚（）郝叟（）懊悔（）思量（）踱来踱去（）
　　（2）根据拼音写汉字。
　　xié（）持chà（）异qí（）祷gěng（）咽xuān（）闹
　　2．选词填空。
　　①“想起这些，我多么________（痛心懊悔悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦……”
　　②个个都那么________（留心细心专心），教室里那么________（安静肃静寂静）！
　　③这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的_______（庄严严肃肃穆）的气氛。
　　④韩麦尔先生见了我，很________（温和柔和温柔）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”
　　⑤他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来________（忠诚忠心忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的________（谢意敬意敬爱）。
　　⑥这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子_______（装进塞进挤进）我们的脑子里去。
　　3．填空。
　　《最后一课》是法国作家写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争法国战败，被迫割让阿尔萨斯和洛林。