共11张。约2780个字。

　　《月夜》教案
　　教学目标
　　知识与能力：
　　1．了解作者的生平、思想及诗歌的创作背景。
　　2．把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴，准确流畅地背诵这首诗。
　　过程与方法：
　　1．加强朗读教学，在反复朗读中体会诗歌的意境，品味诗中的美点。
　　2．讨论法与点拨法相结合
　　教学重点
　　1．初步鉴赏品味诗歌的美点。
　　2．把握诗的景与情、事与情，感受品味诗歌的意境。
　　教学难点
　　透过字面意思，把握含蓄蕴藉的诗意。
　　课时安排1课时
　　教学过程
　　一、 导入新课：
　　自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。（投影写月的诗）大家还知道哪些写月诗篇？试试背几首。
　　今天我们共同来探究另一篇描写月的诗歌——《月夜》
　　二、 朗读《月夜》
　　1、 作者简介：
　　刘方平(生卒年不详)，唐朝河南洛阳人。匈奴族。天宝前期曾应进士试，未考取，从此隐居颍水、汝河之滨，终生未仕。与皇甫冉为诗友，为薪颖士赏识。工诗，善画山水。其诗多咏物写景之作，尤擅绝句，其诗多写闺情、乡思，思想内容较贫弱，但艺术性较高，善于寓情于景，意蕴无穷。其《月夜》、《春怨》、《新春》、《秋夜泛舟》等都是历来为人传诵的名作。
　　2、 学生借助课文注释理解诗意
　　译文：夜深了，月儿向西落下，院子里只有一半还映照在月光中；横斜的北斗星和倾斜的南斗星挂在天际，快要隐落了。就在这更深人静、夜寒袭人的时候，忽然感到了春天温暖的气息；你听，冬眠后小虫的叫声，第一次透过绿色纱窗传进了屋里。
　　三、 合作探究
　　1、本诗前两句在描写和抒情上有什么作用？
　　明确：前两句仰望写月夜之景，寥廓天宇，月色空明，星斗阑干，暗含时光流转之意，表现出月夜的静寂，其作用是衬托虫鸣声的清脆欢乐以及给人的心灵震撼。
　　2、“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”。说说“新”字在写景和抒情上有什么作用？
　　明确：这个“新”字写出了敏感的虫儿首先感到在夜气中散发着的春的气息，从而发出了第一声鸣叫，蕴含着久盼寒去春来的人听到第一个报春信息时那种新鲜感欢愉感。