共26张。有教学设计，约1030个字。

　　《登岳阳楼》教案（其一）陈与义
　　教学目标：1、在多次诵读的基础上理解诗歌内容。
　　2、在品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的深切感情。
　　3、当堂背诵诗歌。
　　4、培养学生喜欢读诗的习惯，提高生活情趣。
　　教学重点与难点：品析诗歌的过程中读出诗人蕴涵的家国之恨和身世之怀。
　　教学课时：一课时
　　教学流程：
　　一、导入：
　　江南有三大名楼：黄鹤楼、岳阳楼、滕王阁。而其中素有“洞庭天下水，岳阳天下楼”盛誉的岳阳楼，以其雄伟的气势和巍峨壮丽的风采，古往今来吸引了许多文人墨客登楼抒怀。
　　孟浩然望洞庭，描绘出“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”的雄伟景观；范仲淹登高楼，抒发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的伟大抱负。
　　宋代著名诗人陈与义也登上了岳阳楼，那么，他又抒发了什么情感呢？让我们赶紧进入今天的课堂。（显示课题）
　　二、初读诗歌
　　1、作者简介：陈与义(1090～1138)，宋代诗人。字去非，自号简斋。洛阳（今属河南）人。
　　陈与义是南北宋之交的著名诗人。他的诗歌创作可以金兵入侵中原为界线，分为前后两个时期。前期诗风明快，很少用典，以《墨梅》诗受到徽宗的赏识。南迁之后，经历了和杜甫在安史之乱时颇为相似的遭遇，转学杜甫。成为宋代学习杜甫最有成就的诗人之一。著有《简斋集》。
　　2、写作背景：宋钦宗靖康元年（1126）的春天，金兵攻破开封，北宋灭亡。和北宋南宋之交的大部分诗人（如李清照）一样，陈与义的人生经历和文学创作也以靖康之难为界线，分为两个时期。在这之前，他走的是仕途功名的常路，24岁那年，即宋徽宗政和三年（1113）登进士第，授文林郎。他精于绘画，擅长书法，更以诗名于当世，深受皇帝赏识，官职屡迁，但也不知不觉地卷进了政治斗争的漩涡。靖康之难发生时，陈与义被贬在陈留（在今河南开封东南）做监酒税的小官，自然加入到逃亡的难民行列中，南奔襄汉，颠沛湖湘，流离失所。他流亡到洞庭湖，几次登岳阳楼，与朋友悲伤国事，借酒浇愁，写下了数首诗歌以记其事，本课所选的就是其中的一首。
　　3、齐读诗歌。
　　4、解释关键词：帘旌、徙倚、凭危、吊古
　　5、学生根据课文注解大致了解诗歌意思。PPT显示诗歌大意，学生齐读
　　三、再读诗歌思考：
　　1、诗的四联各主要写了什么？
　　2、这首诗抒发了诗人怎样的情感？
　　3、“帘旌不动夕阳迟”这句诗写什么？有什么特点？
　　4、颔联的风格有什么变化？
　　5、“万里来游还望远，三年多难更凭危”颈联通过叙事抒发了什么感情？
　　6、“白头吊古风霜里，老木沧波无恨悲”怎样理解尾联中加线的词语？
　　7、从本诗看陈与义的律诗有什么风格？
　　四、拓展延伸
　　五、课堂小结：古代诗歌鉴赏的重点