约2860字。

　　书籍――人生的航标
　　一、指导目的：
　　1．通过阅读指导，激发学生阅读兴趣，丰富学生阅读阵地，提高学生阅读能力。
　　2．通过阅读指导，让学生有选择地进行课外阅读，多读书，读好书，培养学生对阅读作品的鉴赏能力。
　　3．通过阅读指导，帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，使学生在阅读中获取真知，陶冶情操，树立理想，提升能力，并形成正确的人生观、世界观，为将来成为社会有用的人奠定坚实的基础。
　　二、指导重点：
　　让学生认识到读书的重要性，并学会分辨好书和坏书，阅读更多有益的课外书籍。
　　三、指导难点：
　　指导学生学会选择健康有益的书籍进行阅读。
　　四、课前准备：
　　1．问卷调查：
　　（1）你喜欢阅读课外书吗？为什么？
　　（2）你通过什么途径阅读课外书籍？
　　（3）你经常阅读哪类的书？
　　（4）你读书的目的是什么？
　　此环节在于了解学生课外阅读情况，以便有针对性地进行指导。
　　2．组内交流：
　　（1）每位同学推荐一本自己最喜欢的课外读物，并说明推荐理由。
　　（2）每组推荐一名讲得好的同学准备在班内发言。
　　五、指导课时：一课时
　　六、指导过程：
　　（一）导入：展示调查结果，激起阅读欲望。
　　（1）你喜欢阅读课外书吗？为什么？ A经常62%　B偶尔38%　C从不　0%　理由：开阔视野、增长知识、提高能力、陶冶情操
　　（2）你通过什么途径阅读课外书籍？ A．图书馆33%　B向同学借（互换）50%　C自己买52%　D书摊上租13%　E网上33%
　　（3）你经常阅读哪类的书？ A卡通漫画26%　B文学6%　C科普33%　D玄幻、武侠15%　E言情33%　F教参3%　G　童话　43%
　　（4）你读书的目的是什么？ A寻求刺激10%　B增长知识70%　C提高能力60%　D陶冶情操　66%
　　从调查结果我们不难看出，为了让自己开阔视野、增长知识、提高能力、陶冶情操，同学们还是比较喜欢读书的，而且读书的渠道也很多，阅读的书的类型也很丰富，看了以后我很欣慰。其实在人的一生中，中学时期是积累文化知识的重要时期，要想开阔自己的视野，丰富自己的人生，仅凭课本上的知识是远远不够的，我们必须要把课外阅读作为补充课内学习的一个重要阵地，在不断的阅读中，增加我们的知识，发展