共18张。有教学设计，约2600个字。

　　《沁园春•雪》教案
　　庐丰民族中学曾传康
　　教学目标
　　1.了解诗歌形象之美，语言凝炼而富有表现力的文体特点；
　　2.掌握本词中写景、议论、抒情相结合的写法；
　　3.能准确指出诗中的修辞手法；
　　重点•难点
　　1.领会作者伟大的胸襟，坚定的信心；
　　2.指导学生通过写景、议论去正确而充分地理解课文所包含的深刻内容和强烈感情，体会生动、形象、凝练的诗歌语言。把握作者的思想感情。
　　情感态度价值观
　　懂得诗用形象思维的特点，能联系词中的文化背景说出自己对诗人情感体验。（可进行课堂讨论并个别发言）
　　教学方式：多媒体辅助启发式教学
　　教学过程
　　一、导入：展示雪景图片。
　　北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春．雪》就是咏雪的名篇。（板书课题）
　　二、介绍词的知识：
　　词，又称长短句。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄，都有固定的格式，这就是词谱，词人依照词谱填词，词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《虞美人》、《水调歌头》等。一首词称为一阕；词若有上下两段，就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是词牌名；雪，是这首词的题目。（展示毛泽东诗词《七律•长征》、《清平乐•蒋桂战争》、《沁园春•长沙》。）
　　三、介绍写作背景。
　　1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间，柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，迅速在人民当中广为传颂，极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
　　四、教学新课
　　（一）整体感知
　　1．范读全词（或放朗诵录音），学生想象词作所描绘的景象，初步体会词作所表达的感情。
　　2．齐读一遍。指出朗读注意的地方：
　　①读出激越豪壮的情调②读出重音、停顿、速度、节奏。
　　③明确重点字词的读音和意义。（请学生上台标注）
　　分（　　）外妖娆（　　）　成吉思汗（　　）　数（　　）风流人物　　今朝（　　）
　　3．教师讲解：这首词分上下两阕。上阕写景，实景有飞雪、冰封、长城、黄河、群山、高原；虚景有雪晴后的红装素裹，大气包举，气象雄伟。下阕议论、抒情，评论古代英雄的不足，赞美当代革命英雄，充满对革命前途的必胜信念。