（用于广东新教材必修4，配合议论文的阅读、写作教学，一堂很有效的读写实践课。内含课件和教案，共19张幻灯片。）
议论文的思路和论证结构
广东番禺中学 黄杰雄
教学目标：记住并理解议论文中常见的4种论证结构（并列式、对照式、层进式、总分式）
学会从总体上把握议论文，提高阅读和写作议论文的水平。
功夫要下在“读、写”的实践上。
课　　型：读写实践课
教学时数：1课时
教学设想：
1、高中学生思维已有了一定的发展，但还缺少一种纵观全局、驾驭整体的能力。一篇文章，即使个别观点、材料或语言上有可取之处，但是如果缺少一个合乎逻辑的严密的总体设计，也不能算是成功之作。——要使他们树立一种“总体”意识。读，要能理清作者的思路发展；写，要能设计全文的结构顺序。
　　2、写不好议论文的另一个重要原因，就在于认识事物的能力偏低。论证结构毕竟是一种形式。如果缺少深入探寻事物深层意蕴的能力，即使知道什么是“层进式”，文章也只能是浅尝辄止，流于表浅。所以，本课还想就如何深入全面地认识问题对学生作些引导，希图使他们有所感悟。
　　3、事先选定并印好一篇供学生分析论证结构的范文和两篇论证结构不完整的文章，供学生做补写练习之用。（见附录）
教学过程：
　　一、导入新课
　 1、一篇议论文是由什么组成的？……观点和材料。
2、二者的关系是怎样的？……材料要能证明观点，观点要能统率材料。——观点和材料要统一。
3、如果一篇议论文中有好几个观点，好几则材料，那么就会遇到一个如何组织和安排的问题，就需要寻找一条完整的思路和合理的论证结构。那么，基本的论证结构有哪几种呢？
并列式、对照式、层进式和总分式，4种。
要求：能在读写的实践中灵活地运用这些知识，写好议论文。
二、课堂阅读练习
下面给大家发一篇议论文《功名难夺报国心》，请你们认真阅读并分析全文的论证结构。（至少5分钟）讨论，明确：
1、②③④段是并列式的论证结构，⑦⑧⑨也是。都是讲詹天佑、冯如、谭根的事。
2、6个自然段讲的都是他们的事，能否把它们合并起来写呢？……不能，②③④与⑦⑧⑨之间是层进式的结构。前三段，讲的是他们在科学上取得的成就；后三段，在意思上比前面的要深一层，讲的是这三位科学家的爱国精神。
3、再看剩下的几个自然段：
A、①与②③④构成总分关系；
B、⑤是对②③④的总结；
C、⑥与⑦⑧⑨构成总分式的论证结构；
D、⑩与⑦⑧⑨是对照式的论证结构。这里运用对照式的论证结构，有什么作用？
能够更加反衬出他们三人的精神崇高；同时也联系实际，使文章更有针对性和教育意义。
E、⑾段在文中有什么作用呢？……⑾段是⑦⑧⑨⑩四个自然段的总结？不对，应该是全文的总结。它一共有两句话，第一句是总结①②③④⑤段的，第二句是总结⑥⑦⑧⑨⑩的。
[注意提问那些容易出错的同学，再引导他们从错误中引出正确的答案来，或由好学生纠正其错误。要着眼于全体学生]