高三总复习说明文阅读和文言文翻译突破指导
一、 高考说明文阅读强化训练
二、 文言文翻译突破训练
福建省柘荣一中　　　林元荫
（一）
最近，天津市安定医院青少年儿童心理科何主任在出诊中，发现一名智能低下而特殊能力极强的心理障碍患儿，经诊断确定为“白痴学者”。
　　据家长介绍，患儿从小心理发育欠佳，学习吃力，一直勉强跟班，临床检查发现，患儿表情呆滞，不时自笑或喃喃自语，注意力涣散，情感幼稚，智力处于临界状态略偏低，心理发育较同龄儿童迟三四年。令人惊奇的是，他能准确算出近三年内任何一天是星期几，且不用任何公式；还能快速准确说出所学课程的某个问题或某句话在教科书的哪一页哪一行上。
　　上述患儿经症状特别分析和心理测查，表明属于智能低下，但又具有某种特殊能力。而且这种能力是常人望尘莫及的。据何主任介绍，此症属精神发育迟滞的一种罕见型。患儿男女性均有，男童较多，男女之比约为6∶1。患儿在智能低下的大背景中，会表现出个别的特殊才能，如推算日历、音乐才能、记忆才能，绘画才能等，精神医学称之为“白痴学者”。
　　至于这种病的原因，有些学者认为，智力是由120多种因素组成的心理过程的综合，它包括一般智力和个别智力。“白痴学者”的一般智力虽然闭塞，但个别智力却发达，因此，患儿个别智力的火花就由此迸发出来。还有的人认为，他们与一般弱智儿不同，他们的机械记忆力特别强。如果他们对生活中某种事物产生兴趣，那么，经过培养，他们有可能成为某一领域的卓异人才。
1．如给“白痴学者”下个定义，比较恰当的是　（　　）
A．心理发育欠佳，但有惊人记忆力的儿童。


文言文翻译突破训练
1．阅读下面一段古文，翻译文中划线的句子（8分，每句2分）
晋文子出亡，过于县邑，从者曰：“此啬夫[乡官]，公之故之，公奚不休舍？且待后车。”文子曰：“吾尝好音，此人遗我鸣琴；吾好佩，此人遗我玉环。是振我过，以求容于我者也，吾恐其以我求容于人也。”乃去之。果收文子后车二乘而献其君矣。
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（《韩非子·说林下》）
（1）公奚不休舍？且待后车。
译文：您为啥不停下来住一夜？并且等候后面的车辆。
（2）吾好佩，此人遗我玉环。
译文：我爱好佩带装饰物，这人就送给我玉环。
（3）吾恐其以我求容于人也。
译文：我恐怕他拿我向他人取宠。（或，我恐怕他用我作为资本，向他人献媚取宠）
（4）果收文子后车二乘而献其君矣。
译文：果然，啬夫扣留下文子后面的两辆车，献给他的新主。
2．把下列文言文中的画线部分翻译成现代汉语（8分）
　　　　所谓诚其意者，毋自欺也。如恶恶臭，如好好色，此之谓自慊。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至。见君子而后厌然，掩其不善而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣。此谓诚于中，形于外。故