文言文翻译
主备人：沈雷
教学目标
1、明确高考文言文翻译的要求、方法
2、形成初步的文言文翻译能力。
教学重点：方法的归纳
教学难点：翻译的操作
教学过程：
一、预习题
读下面的文言句子，给老师的翻译找错误
①晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋。
晋国侯王和秦国霸主包围郑国，因为郑国对晋国无礼。
②（虎）断其喉，尽其肉，乃去。
老虎咬断驴子的喉咙，吃完驴子的肉，才到树林中去。
③以相如功大，拜为上卿。
以蔺相如的功劳大，拜他为上卿。　
④师道之不传也久矣。
从师学习的风尚也已经很久不流传了。
⑤安在公子能急人之困也！（主谓倒装）
　哪里能表现公子急人之困的美德呢？
解析：
（1）不需翻译的强行翻译。
（2）以今义当古义。。
（3）该译的词没有译出来。
（4）该删除的词语仍然保留。
（5）译句不符合现代汉语语法规则。

二、实例研究
翻译下列句子
1、至和元年七月某日，临川王某记。
——《游褒禅山记》
译文：至和元年七月某一日，临川王安石记　　　　　
2、昼夜勤作息。（ 《孔雀东南飞》）
译文：白天黑夜地勤苦劳作　　　　　
单音实词对译成双音实词
3、更若役，复若赋，则何如？
译文：变更你的差役，恢复你的赋税，那么怎么样呢？
4、蚓无爪牙之利，筋骨之强。——《劝学》　
蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。
5、曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（齐宣王）曰：“不若与人。”—《庄暴见孟子》
(孟子)问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”（齐宣王）回答说：“不如同别人（一起欣赏音乐快乐）。”
方法总结：
1、字字落实留删换
2、文从句顺调补贯

留：朝代、年号、人各、地名、官职器物名、度量衡单位等等专有名词或现代汉语也通用的词。
如“庖丁为文惠君解牛”中的“文惠君”，“以资政殿学士行