中考作文审题成功辨析
——“知‘此’知彼，方能百战败百胜”
　　　　　　　长沙外国语学校　凌霄鸿
“好的开头是成功的一半”，审题是作文的第一关，这一着棋关系全局，只有在审题时把细枝末节、方方面面考虑周全，才能如行云流水、洋洋洒洒地作文。每个考生审题的方法和思路不同，但归纳其成功的经验，仍是有规律可循的：
1.　“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”
——明确题意
俗话说“三思而后行”，说的是想和做的辨证关系。写作文审题也是如此，必先明确题意。在中考作文中取得佳绩的考生都知道，看到作文题目，一定要分析其题意。
第一，语法分析。也就是从语法的角度来分析题目的结构。就中考作文题目机构来看，既有以独字为题的，如《路》、《悔》，又有以合成词为题的，如《这件事发生在我们班》、《谈谈我们的课堂教学》：还有两部分构成的题目，如《敬礼，老师》、《老师，您好》。可见，题目的语法结构是应有尽有的，写作前，要通过认真剖析，才能明确具体意义。
例1　　 《我投他（她）一票》
解析　　题目是一个单句，主语是“我”，要写出自己的真实感受；宾语是“他（她）”，谁呢？是熟悉的人还是陌生的人？是好朋友还是“仇人”？是“三好学生”、优秀教师，还是最佳服务员、演员？可随意发挥：谓语“投”，表明对“他”有所了解，故要写自己熟悉的人，同时要写出为什么“投”，是因为人品好，还是因为能力强？通过以上分析就可以明确这个题目最重要的是要用事实说话，要有真情实感并选择是以表达这种情感的典型材料，决不要随便写几件事。
例2　　 《老师，印在我记忆中的深处》
解析　 这个题目是由两部分构成。第一部分“老师”，明确了写作的对象。第二部分是个非主谓句，谓语是“印”，什么“印”？是老师的循循善透，还是老师的辛勤劳动？为什么会“印”在“深处”？又要求选择对自己教益最大，同时又能突出老师形象的典型事例，具体记叙。“我记忆的”是修饰限制“深处”的定语，要求作者选取自己记忆中印象最深的老师来描叙。
第二，比较分析。就是把一个或几个相近似的题目进行比较，以进一步掌握要写的这个题目的特点。如要写作文《老师啊，老师……》，就可以与《我的第一个老师》、《严师》进行比较，三个题目都是写“老师”，但侧重点有所不同。第一个文题具有浓厚的感情色彩，要通过具体的形象和行动，揭示出老师赤诚美好的心灵，在此基础上，抒发对老师的崇敬、热爱之情。记叙与抒情相结合，记叙要具体、生动，抒情要真实，自然。第二个文题中的“第一个”含义深刻，可以是上学时的第一位老师，也可以是人生道路上的第一位良师益友，还可以是引导自己走上正路的第一个人……要写出他（她）是自己的第一位老师的缘由，写出老师的具体形象和性格特点以及对自己成长的作用，自己对他（她）的感情等。第三个文题则侧重体现一个“严”字。在学校里爱你的莫过于严师，严师出于高度的责任心，对学生要求非常严格，可选取一二个具体的例子来印证。但要注意，不要写严师一味地严厉，而是对学生严中有爱。
这样一比较，不难看出，后两个文题中的材料在第一个文题中也同样能够用上，比较之后再来写作，行文运笔也就顺畅多了。
第三，联想分析。有的题目，文字本来就比较少，语法分析无法进行，比较分析也不好入手，聪明的考生往往会通过联想来丰富题意，增加透明度。如以《时间》为题作文，如果不通过联想，就题论题写题，这样的文章就显得太单调了。可拓展思维，通过联想：对于医