一、贝多芬传
教学目的：1、学习贝多芬为追求崇高理想与命运抗争的崇高勇气和讴歌欢乐、追求博爱的伟大情怀和高尚的道德情操。
　　　　　2、通过苦难和斗争达到欢乐的发展过程描写的学生，理解《九交》音乐艺术的思想性和表现力。
3、培养学生高度的责任感和使命感。
教学重点、难点：
1、 贝多芬歌颂欢乐、追求博爱而毕生不懈地执著追求的伟大情怀、与命运抗争的坚强意志和在音乐创作方面非凡的才华。
2、 叙事、描写与抒情有机结合的表达方式。
3、 细腻、传神的音乐表现力和极富抒情色彩的描写方法，把抽象的、难以捉摸的音乐语言变成具体、形象的触觉形象和视觉形象，给人以激励。
教学时数：二课时

·教学设计·
第一课时
教学过程：
一、 预习：
生字词：讴歌　深渊　踌躇　毅然决然　延缓　旋涡　延宕　神明　情调　感应　大声疾呼　轻浮 颓丧　情操　关注　凄然　声威　称颂
　　hé　温和
　　hú　和牌
和　hè　唱和
　　huó 和面
huò 和弄
二、 导入
在近代欧洲艺术史上，曾出现过许许多多举世闻名的音乐家，他们以毕生的心血创作了一部又一部为人们所赞不绝口的美妙乐章成为震撼世界每一颗心灵的世纪交响乐。在他们中间就有这么一位在与自己的命运抗争中创作了一支支融入情感、博爱与灵魂的传世佳曲。他的《欢乐颂》想必大家都早已熟悉。对，他就是德国著名的音乐家、作曲家——贝多芬。我们知道贝多芬，但我们了解贝多芬吗？好，今天就让我们通过学习法国作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》一起走入贝多芬音乐创作的世界中，共同感受一下音乐大师的生活。
三、 阅读课文，整体把握
1、 教：首先请同学们一起朗读全文，联系注释，读准字音，找出文中难懂的生词，让一起解决问题。
学生自由提问。师生一同解决。
教：下面请同学们自由朗读课文，思考文章可三个部分，应怎样分，每部分的大意是什