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陕西省西工大附中2013届高三上学期第三次适应性训练（文理科全套）
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　　2013年普通高等学校招生全国统一考试西工大附中第三次适应性训练
　　语 文
　　本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。考生作答时，将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡)，在本试题卷上答题无效。考试结束后，将答题卡交回。
　　第I卷    阅读题
　　甲     必考题
　　一、现代文阅读(9分，每小题3分)
　　阅读下面的文字，完成1-3题。
　　基因革命与伦理选择
　　在生物经济时代，基因不是金钱，但胜过金钱。洛克菲勒大学有一条肥胖基因，售价高达2000万美元。由于经济利益的驱动，已有2000个“功能已知的基因”被授予专利。这样，受谴责的“基因专利”便获得公认，迫使人们改变原来的伦理观念，不得不参加“基因争夺战”。因为人类基因组的基因总数是有限的，毕竟只有6万—10万个。每当一个基因获专利，就等于少了一个基因。于是，人们为了专利而抢夺基因。特别是我国的基因资源，常常无偿地被国外掠夺，丧失知识产权，连当事人也不知道。因此，我们只有参与竞争去争取。
　　人类只有一个基因组，每个人的基因有99.9%是相同的，说明人类大家庭所有成员的统一性，是人之为人的根据；另有0.1%是不同的，说明每个成员的差异性，是人与人又有不一样的依据。这种差异并非表明基因有优劣之分，所有的基因都是平等的，各有各的用处，即便是缺损的基因，也有其特殊功能。少数白种人（约为1%—5%）在一个基因中，有31个核苷酸的缺陷，使之能抵抗艾滋病病毒的感染。因此，依据人类基因的统一性，应该人人平等，不应有基因歧视；依据人类基因的差异性，应该尊重个人权利，享有基因隐私权。
　　“人类基因组计划”的目的，就是要测定人类基因的全部DNA序列，最终破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。一旦完全掌握了人体遗传密码，就意味着人类同时获得了重新设计自己的能力。由此引发“伦理炸弹”：人要代替上帝创造人吗？基因也会如同零件一样而被任意组装成“品牌婴儿”吗？人还能称之为人吗？人的尊严在哪里？人性又在哪里？
　　人不是上帝，也没有上帝，只能靠自己掌握自己前进的方向，再也不能等待自然的恩赐。虽然人类处于自然进化的顶层，但并非尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。现在，世界各地的不育现象成为严重问题，却又被世界人口大幅度增长所掩盖。同时，人工智能促进机器智能逼近人类智能的发展，生物工程加速其他物种的人工进化。如果人类不改变自己，特别是不加速智力的人工进化，在不远的将来，就会遭遇人造新物种和机器高智能的双重挑战，难免优胜劣汰。人类要想立于不败之地，就得将基因技术与智能技术结合起来，形成新的智力技术，对人进行基因设计，特别是脑的设计，展现人的价值，尤其是高智能的价值。这种高智能价值，正是伦理选择的依据。
　　（选自《基因革命与伦理选择》，有删节）
　　1.下列关于“基因争夺战”的阐述，与原文意思不符合的一项是 (     )
　　A．由于经济利益驱动和有悖伦理观念，被授予专利的基因受到人们的谴责。
　　B．人类基因组的基因总数有限，为了专利而抢夺基因的现象不可避免。
　　C．我国的基因资源常常无偿地被掠夺，我们也参与获取基因专利的竞争。
　　D．人类抢夺基因，是因为基因在生物经济时代，具有很高的经济价值。
　　2．下列理解和分析，不能成为“对人进行基因设计”理由的一项(      )
　　A．加速智力的人工化，以应对人造新物种和机器高智能的挑战。　
　　B．人类并不尽善尽美，而且自然的进化十分缓慢。
　　C．破译人体的遗传密码，提示人类生命的奥秘。
　　D．人类将基因技术与智能技术相结合，可以创造人脑高智能的价值。
　　3．根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(      )
　　A．每个人的基因有99.9%是相同的，可见人类具有统一性；只有0.1%是不同的，可见人和人是有差异的。所有的基因都是平等的，各有各的功能。
　　B．约为1%—5%的白种人的某一个基因中有31个核苷酸的缺陷，是其能抵抗艾滋病病毒感染的原因。
　　C．所谓“伦理炸弹”，就是指人们以伦理观念为武器，对“重新设计自己”是否符合伦理的质疑。
　　D.对人进行基因设计，虽造福人类，但可能给人类带来灾难性的后果，所以
　　对基因技术的使用必须作出严格限制。
　　二、古代诗文阅读(36分)
　　(一)文言文阅读(19分)
　　阅读下面的文言文，完成4～7题。
　　许将，字冲元，福州闽人。举进士第一。欧阳修读其赋，谓曰：“君辞气似沂公①，未可量也。”签书昭庆军判官，秩满②，当试馆③职，辞曰：“起家为官，本代耕尔，愿以守选余日，读所未见书。”宰相善其志，以通判明州。神宗召对，除集贤校理、编修中书条例。自太常丞当转博士，超改右正言；明日，直舍人院；又明日，判流内铨④：皆神宗特命，举朝荣之。
　　契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。归报，神宗善之，以将知审官西院，判尚书兵部。
　　进翰林学士、权知开封府，为同进所忌。会治大学虞蕃讼，释诸生无罪者。蔡确、舒亶因陷之，逮其父子入御史府，逾月得解，黜知蕲州。
　　明年，以龙图阁待制起知郓州。上元⑤张灯，吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。召为兵部侍郎。
　　绍圣初，章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐⑥诸臣，奏发司马光墓。哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”哲宗纳之。
　　崇宁元年，抚定鄯、廓州。边臣欲举师渡河，朝议难之。将独谓：“兵机不可失，愿从之。”未几，捷书至。将以复河、湟，功