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共25张。图片丰富直观，有配套教案和同步练习。

　多姿多彩的艺术教案
　　教学目标：
　　知识与能力
　　1、了解并掌握先秦至南北朝的艺术成就
　　2、培养艺术欣赏能力和历史分析、评价能力
　　过程与方法
　　1、以介绍世界八大奇迹引入新课
　　2、组织学生讨论秦始陵兵马俑所反映出的当时的社会现状
　　3、播放课文涉及的书法家王羲之的故事的动画片，增强学生的感性认识
　　情感态度价值观
　　1、通过学习杰出的艺术成就，激发学生的民族自豪感和对中国文化的认同感
　　2、通过对艺术作品的欣赏，陶冶情操，养成发现美、感受美、追求美、创造美的意识
　　3、通过对杰出艺术成就的分析，使学生认识到人民的创造性是历史文明和历史进步的根本动力
　　教学重难点及教学突破
　　重点：1、战国编钟2、秦始皇兵马俑
　　难点：1、王羲之、顾恺之的书画成就2、秦始皇兵马俑的艺术价值
　　教学准备：
　　教师：战国编钟的挂图2、秦始皇兵马俑挂图3、王羲之、顾恺之书法作品投影
　　学生：收集世界八大奇迹的相关史料
　　教学过程：
　　一、导入新课
　　谈话：同学们听说过吗，世界上有八处古代文化遗址十分有名，被称为“世界八大奇迹”，中国就占两个。一个是举世闻名的万里长城，另外一个是在陕西出土的请示黄兵马俑。今天毛窝们就一起去认识一下我国古代多姿多彩的艺术。
　　二、战国编钟与秦始皇兵马俑
　　1、教师展示我国编钟挂图，引导学生阅读相关内容。
　　2、给学生明确知识点，即战国编钟是在湖北随州出土的，共有60多件，其特点是可演奏各种乐曲、音色优美、音域宽广。
　　3、展示秦始皇兵马俑组图，告诉学生这些都是在陕西临潼秦始皇陵出土的，其宏大的气势和精湛的技艺让人叹为观止，堪称中国古代雕塑艺术的典范。
　　4、引导学生阅读课文相关内容，并提出：秦始皇兵马俑反映出了中国古代劳动人民的智慧，但也反映了落后的世界观，是当时人们认识水平较低的表现。秦始皇希望自己长生不老，相信人的再世，故也为自己建立了一支地下军队。这些兵马俑显示了秦朝的强大，是研究中国古代军事史的重要文物。
　　三、王羲之、顾恺之的书画
　　1、过渡：了解了秦始皇陵的兵马俑后，我们来欣赏一段动画片，请同学们认真观看，注意发现细节。（王羲之买鹅和替人写扇的故事）
　　2、谈话：大家欣赏了动画片，这两个故事讲的是谁啊？不错这两个故事讲的都是王羲之，那么王羲之是一个什么样的人呢，请同学们阅读课文。
　　（在教师的引导下阅读课文，知道王羲之是东晋时期的书法家，被后人称为“书圣”）
　　3、肯定学生阅读的收获，告诉学生王羲之是在前人的基础上，发展了书法艺术的，其书写的特点是平和自然、笔势委婉含蓄，遵美挺秀，后人评价：“飘若游云，矫若惊尼。”（播放王羲
　　多姿多彩的艺术同步练习
　　夯实基础典型题
　　1、见右图，此图出土的地点是在（）
 A．陕西西安B．河南安阳C．湖北随州D．山西大同
　　2、在战国墓中出土了一套编钟，其主要用途是（）
　　A．记时报时B．演奏乐曲
　　C．饮酒D．工艺品
　　3、下面哪种乐器的发现和成功演奏，得到了中外艺术界的高度评价（）
  A．笙B．鼓C．编钟D．箫
　　4、秦汉时期雕塑艺术的杰出代表作品是（）
　　A．马王堆汉墓帛画B．秦始皇陵兵马俑
　　C．长信宫灯D．四羊方尊
　　5、被称为中国古代雕塑艺术的大型陈列馆是（）
  A．河南洛阳的龙门石窟B．山西大同的云冈石窟C．敦煌莫高窟D．秦始皇陵兵马俑坑
　　6、在秦汉时期的美术中，以什么成就最为突出（）
 A.书法B.绘画C. 雕塑D. 青铜艺术
　　7、民间流传的“书成换白鹅”的故事，与下面有关的人物是（）
 A．王羲之B．王献之C．顾恺之D．李白
　　8、书法家王羲之有一篇著名书法作品享有“天下第一行书”的美誉。它是（）
　　A．《滕王阁序》B．《多宝塔碑》C．《兰亭序》D．《玄秘塔碑》
　　9、被后人尊称为“书圣”的书法家是（）
　　A．钟繇B．王羲之C．顾恺之D．陶渊明