浙江省某重点高中2013届高三年级第二次月考全科试题（9科10份）
- 资源简介：
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
浙江省某重点高中2013届高三年级第二次月考全科试题（9科10份）
浙江省某重点高中2013届高三12月月考化学试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考地理试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考历史试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考生物试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考数学理试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考数学文试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考物理试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考英语试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考语文试题.doc
浙江省某重点高中2013届高三12月月考政治试题.doc
高三年级第二次月考
语文试题卷
注意事项
1．本试卷满分为150分，考试时间为150分钟。
2．答题前，请务必将学校、姓名、考试号填写在答题纸上。
3．请在答题纸上指定区域内作答，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将
答题纸交回。
一．语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）
1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是
A．祈（qí）求镌（juān）刻绯（fēi）闻浑身解（jiě）数
B．塞（sāi）责说（shuō）服癖（pǐ）好不着（zhuó）边际
C．琵琶（pá）巨擘（bò）劲（jìn）头量（liàng）体裁衣
D．咯（ì)脓档（dǎng）案煊（xuān）赫一时
2．下列各句中，没有错别字的一项是
A．面对南海问题，中国不逃避矛盾，但也不主动将矛盾升级。必竟与菲律宾、越南的摩擦不仅仅是考验中国的国力，而且还考验战略智慧和耐心。
B．思念着的人，留恋着时光，像空气一样在我们身上转动漂浮，总在某个时刻顽皮地跳出来惹事生非，那斩不断理还乱的情愫常常让人心潮澎湃。
C．在竞选过程中，一些采取种种不正当手段拢络人心从而赢得选票的做法，一些践踏民意的做法，是非常可耻的。
D．新时期报告文学能够比较客观、全面、完整地审视和把握现实生活，在弘扬主旋律的同时，不虚美，不隐恶，揭示和表现现实生活中的矛盾和问题。
3. 下列各句中，加点的词语使用正确的一项是
A．来到工作现场，唐东平自作主张，结果把事情办砸了。面对别人的不满和指责，他先是怒目而视，既而强词夺理，推卸责任，实在是不可理喻。
B．在自主招生面试中，他充分展示了自己深厚的古典文学修养和出众的音乐才艺，评委们对一名90后能如此附庸风雅赞赏不已。
C. 为了保护中国渔民的财产和生命安全，也为了维护正常的渔业生产秩序，中国渔政船到钓鱼岛去执法是无可厚非的。
D．按照新课改精神，教师应当以培养学生的综合能力为根本，当学生遇到疑难问题时，教师要善于启发诱导，不要越俎代庖。4．下列各句中，没有语病的一句是
A．目前，市场上有转基因食品如大豆油、油菜籽油及调和油等均已作了标志，今后，农业部门将借鉴国外标志管理经验，进一步完善转基因产品标志管理制度。
B．金马炭雕工艺精湛，采用纯天然颜料着色，具有高雅、时尚、个性的艺术享受，还能吸附有毒有害气体，是一种环保艺术品。
C．过去五年间，重庆构建了“双轨制”住房供应体系，大规模建设公租房，实施“低端有保障、中端有市场、高端有约束”，房地产市场总体保持健康状态。
D．人们关注和观赏竞技赛事，是随着物质生活水平的提高而产生的文化需求，其走
势必定是向上的，即便受赛事评价的影响而有所下落，也只是暂时的。
5．阅读下面寓言，指出其寓意。（概括不超过20个字，3分）
一只公鸡在田野里为自己和母鸡们寻找食物。他发现了一块宝玉，便对宝玉说：“若不是我，而是你的主人找到了你，他会非常珍惜地把你捡起来；但我发现了你却毫无用处。我与其得到世界上一切宝玉，倒不如得到一颗麦子好。”
这则故事告诉我们
6．请仿照画线的句子，另写两句话，要求语意连贯，句式一致。（4分）
人生就像一条河流，快乐和悲伤是河流的两岸；人生犹如一幅画卷，冷色和暖色的交织才成就画的璀璨夺目；，；，。痛苦并快乐着的人生，才是真正的人生，也就是真正意义上的完美人生。
7．语言交际时应该认真倾听，机智应对。下面是大学生求职时考官的话，请说出他的言外之意，并用简明得体的语言应对。（5分）
你成绩优秀，直率单纯，将会很有前途，可我们的工作需要与形形色色的人打交道。
言外之意：
应对：
二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）
（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）
我认为学校教育应该包含两种，一种是坚持从无到有、从少到多的知识积累，积累的过程是灌输性的，这些知识本来存在于人的生命意识以外，通过灌输把它送入人的主观世界里去，使人慢慢变得丰富起来；还有一种教育，是以人为能动的活的生命体作前提，人本身具有一种人之所以为人的能力，用过去的说法，就是人性的因素。人性的因素与知识的因素不一样，人性是人的生命以内的东西，知识是人的生命以外的东西。当然，人不会一出生就意识到“我是人”，“应该怎么做人”的问题是道德范畴的问题。我们能吃能睡还不能说是个合格的人，还必须要有一种良知来支撑自己的行动，这样一种良知是通过点点滴滴的教育来把它唤醒。光靠科学技术的训练无法完成，光靠金钱权力也无法完成，它需要文史哲的长期熏陶和教育。
这两种教育，前者姑且称作是技术知识教育，具有工具价值；后者姑且称作为人文教育，更重在精神价值。两者从方式到形态都不一样，并非是完全和谐的，如果对人文教育也采取灌输性的知识教育的方法，有时反而压抑了真正的人性的因素。所以，人文教育不等于人文知识的教育，人文知识如果不与真正的人文精神联系在一起，只是死背教条，脱离实际的感性生活，那只能是一种后果：学生把知识的因素都接受了，但人性的因素却越来越遮蔽了。
这并不是人文教育的理想结果。
其实，人文教育的困境，全世界各个国家都存在，它与所谓的全球性的现代化进程的关系一直处理不好。整个世界潮流就是强调技术知识教育，国家对教育的要求指标充满了计量化的特征，这当然会把科学技术搞上去，但人文一方面的欠缺所造成的后果则很少有人在考虑。2000年浙江省金华市一个中学生不堪教育压力残杀母亲的事件，不仅仅在中国发生，外国也是有的。美国校园里那么多的暴力行为发生，本质上就是美国独尊技术知识教育，缺损人文教育的恶果。灌输式的人文教育没有把人内心中的真善美的能量唤醒，反而把这些人性中的好的因素压抑了，扼杀了，所以才使受教育者对人性的好的因素由反感到仇恨。像德国这样具有发达人文传统的国家，像日本这么一个讲究礼仪的民族，为什么会出现法西斯主义？为什么中国在20世纪五六十年代社会主义蒸蒸日上的时候，会爆发文化大革命？这些问题，在我看来都与人文教育的失败有关。一个国家，一个民族，在发愤图强、卧薪尝胆的历史阶段里，往往要求万众一心，集中追求同一个现实的目标，比如发展经济、提高生活水平、称雄世界等等，为了实现这样的目标，在教育上会有意无意地压制另外一些因素，比如人文精神。因为人文精神在现实生活中的作用不容易显现出来。它的失落不容易被注意到，等到大家集体发现就来不及了。
人文精神最根本的一点就是要唤起人的自由自在的人格境界，一种独立精神和自由思想。人文精神是可以通过人文学科的教育实践来逐步探索体会的。中国进入世界经济体系大约是不可逆转了，我们已经加入WTO。但是，我们的人文教育是否必须进入西方模式，而使我们本来的人文教育传统毁掉？我觉得当务之急是如何在西方的模式下坚持民族的自主性和多样性。我们任重而道远。
8．下列对人文教育的本质表述最准确的一项是
A．坚持从无到有、从少到多的知识积累，使之灌输到人的主观世界中使人慢慢变得丰富起来的教育。
B．重点通过文史哲的长期熏陶和教育，唤醒人性中真善美的因素和做人的良知的教育。
C．通过各种知识的学习，培养人的真善美的品性，使之能意识到“我是人”的教育。
D．传授文学、历史、哲学等人文学科的知识，使人懂得做人道理的教育。
9．下列对文章内容的理解，正确的一项是
A．学校教育应该包含技术知识教育和人文教育，这两种教育都无法通过灌输知识或者科学技术的训练来完成。
B．人文教育即人文知识的教育，如果只是死背教条，脱离实际的感性生活，那么人性的因素就会受到遮蔽。
C．人文教育是以人为能动的活的生命体为前提的教育，相对于技术知识教育更重视精神价值，重视对一个人内心中的真善美的能量唤醒，重视人文精神。
D．在当代世界经济全球化大潮中，我国的人文教育只有从传统中走出来，勇于向西方学习，进入西方的模式，才会有出路。
10．从全文看，造成人文教育困境的原因有哪些？
（二）阅读下面的文字，完成11—15题（20分）
大树和我们的生活
周 涛
①如果你的生活中周围没有伟大、高贵的人和有智慧的人怎么办？请不要变得麻木，不要随波逐流，不要放弃向生活学习的机会。因为至少在你生活的周围还有树——特别是大树，它会教会你许多东西。一棵大树，那就是人的亲人和老师，而且也可以毫不夸张地说，它就是伟人、高贵和智慧表征。
②早在汉代,就有“岂不罹凝寒，松柏有本性”（刘桢（赠从弟））这样的名句，将树的生命与人的生命紧密联系起来。再早些，也有人流露过这种意思，叫做“树犹如此，人何以堪”。这证明，树的生命比人的生命更长久，从“阅世”的意义上看，人是比不过树的。所以，你若是到十三陵，看到周围静立在那里的松柏，尤其是看到那种虎卧龙盘的老柏，会不由得生出某种敬畏和感激——有什么办法，帝王们全都死了，它们
