2005年高考作文之不完全攻略
2004年多达15种的作文命题已经是“百家争鸣”，令人目不暇接，2005年的作文命题又会是何种形势？不论命题者如何变幻，我们都相信“机会总是留给有准备的人”。本文旨在为考生提供一种思维角度，以助众位将要上考场的学子们一臂之力！
一、攻略之运筹帷幄
　　
　　想要决胜于千里之外，必先运筹于帷幄之中。有了完备的大局谋划，才会有正确的“进攻”方向。
　　[内容：全]
　　2004年的15种作文命题既有对外在世界的观照，又有对内心世界的审视。因此，2005年的作文复习对窗外事、自身情、新课标的命题内容均要涉及，只有做到一个“全”字，方能无敌于考场。
　　[思维：新]
　　其一，注重思维品质尤其是辩证思维能力的训练。诸如“现象和本质”、“原因和结果”、“结论和事实”等概念之间的联系，我们要通过针对性的片断写作多加训练。
　　其二，注意求异思维的训练。合理、新颖的求异思维是考生创新思维的重要表现，是获取“深刻”的发展等级分的重要因素。求异思维通常表现为反向思维或另向思维。
　　[训练：合]
　　(一)思想生活与作文技巧的结合
　　没有思想生活作铺垫的作文技巧常是花架子，没有作文技巧提炼的思想生活易成散架子。思想生活上的准备是为了避免我们作文中的消极化、片面化、庸俗化、低能化的倾向。
　　(二)基础等级和发展等级的结合
　　基础等级训练包括扎实的基本文体的过关训练，包括良好的作文习惯的培养。基础等级与发展等级相辅相成，渗透发展。
　　(三)主要文体和另类文体的结合
　　主要文体指记叙文和议论文，这需要有扎实的系统训练。与此同时，我们也不妨力所能及地尝试另类文体这样的新鲜内容。但要谨记：优秀的另类作文必然是形式和内容的完美结合，仅仅依靠另类形式而没有相应的超群内容，反而会弄巧成拙。
　　(四)整篇作文与片断作文的结合
　　紧张的高三复习阶段后期，我们不可能大量地写整篇作文，而片断作文训练可以弥补整篇作文练习不够的缺撼。写片断作文可以按作文的等级要素，以写语段的形式或选择比较好的仿句、扩句题来练习。
二、攻略之多“多”益善
　
　　凡优秀作文，皆在“发展等级”中大显身手。何谓“发展”？即在通篇“明白”、“通顺”、“完整”的前提下，平添几处“精彩”之笔。掌握了大方向之后，做到下面几“多 ”，方能在“发展等级”的领地中有所作为。
　　[多一点情节的张力]
　　1．悬念
　　“如果你要表现一群人围着一张桌子玩牌，然后突然一声爆炸，那么你便只能拍到一个十分呆板的炸后一惊的场面。另一方面，虽然你是表现这同一场面，但是在打牌开始之前，先表现桌子下面的定时炸弹，那么你就造成了悬念，并牵动观众的心。”这是悬念大师希区柯克对悬念的经典诠释。如果作者能在记叙类作文中巧妙地设计出扣人心弦的悬念，就可以使读者产生追根究底的阅读冲动，收到“踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫”的神奇的构思效果。
　　作文《寻呼》开篇交代了“我姐姐”因下岗开了家鲜花店，为了进货送花买了一只寻呼机，但在一次进货途中，公文包不慎被小偷偷走了，里面有进货的3000元钱，还有寻呼机和一些发票。
　　第二天清晨，姐姐一开店门，就打传呼：“小姐，请呼×××，留言：朋友，我知道我的寻呼机别在你腰间，只想向你说句‘早上好’！”……
　　悬念由此而生，“公文包能否寻回”成了压在读者心中的一块石头。
　　这样，每天清晨姐姐都要打一次传呼，从留言“问候语”到“天凉多加件衣服”，从“衣食住行”到“喜怒哀乐”……
　　时间在一天天地推移，读者的心也在一刻刻地收紧。
　　在第98天的寻呼留言上，姐姐说：“朋友，我呼完99次，将不再拷你，因为‘99’要么给我一个久久心安，要么一个久久遗憾。”
　　至此，悬念推向极点，读者的心弦也绷紧到了极点。
　　第99天，姐姐一早打开店门，一个青年拎着一只大纸袋走进店来，急急地说：“小姐，我先把东西暂放店里，出去吃个早饭，马上就来。”青年走后，忽然间，姐姐有了一种预感。当她用颤抖的双手打开纸袋，果然里面是她的公文包，上面还夹着一张纸条：朋友，今生今世我感谢你唤醒我的良知！
　　至此，压在读者心头“99天”的石头总算落了地，扣人心弦的悬念设计，使读者的心与作品中人物的心一起跳动。
　　2．突转
　　受常规模式“起因--经过--结果”的负面影响，学生写记叙文的构思常常会落入平铺直叙的窠臼。如果作者能跳出程式化的框框，别出心裁地设计出出人意料的突变式情节，就可以使文章具备腾挪跌宕、一波三折的情节魅力。
　　作文《距离》写到，尽管我带着“隔膜”的心态踏进了继父的