江西省南昌二中2012-2013学年度上学期期中考试高一全科试卷（9科9份）
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江西省南昌二中2012-2013学年度上学期期中考试高一全科试卷（9科9份）
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江西省南昌二中2012-2013学年度上学期期中考试高一语文试卷
卷I
一、基础知识（本大题共有6 小题，每小题3分，共18 分）
1.下列各组加点字注音全都正确的一项是（）
A.骨髓suí 忤逆wǔ 青苔tāi 摈弃bìn
B.证券juàn 舟舸gě 山阿ā 逶迤wēiyí
C.作揖yī 解剖pōu 浸渍zì 机械xiè
D.沼泽zhāo 干练gàn 宁可nìng 哺育pǔ
2.下列各组词语书写全都正确的一项是（）
A.噩耗 尸骸摄子箭拔弩张
B.陨身 嬉笑沧茫不假思索
C.褴褛 竹篙沙洲桀骜不驯
D.文采 辗转忸捏委委动听
3.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一项是
①看到玻璃窗内成堆的头发和婴儿的鞋子，看到用以关押被判处绞刑的死囚犯的牢房时，参观者地停下脚步，浑身发抖。
②我国中小学生学习负担之重是有目共睹的，人们对教育主管部门颇有。
③早在70年代，中国就拥有了可靠性高、大推力的运载火箭，掌握了卫星返回技术，1980年发射的返回式卫星已经和原苏联的飞船重量。
④根据我们所掌握的气象资料，可以_____出明天中午有大暴雨天气过程。
A.不约而同微言相同推测B.不约而同微词相同推测
C.不由自主微言相当猜测D.不由自主微词相当推测
4.下列各句中加点成语使用正确的一项
A.办公软件市场从原来微软公司的一枝独秀，逐渐发展为国内外企业分庭抗礼的局面。
B.他虽天分不高，但勤勉刻苦，不管遇到什么，都博闻强识，十几年的功夫，竟也积累了不少的东西，让人不得不感叹。
C.亲人的逝去使她难抑悲痛之情，只能哭嚎着，长歌当哭，来表达自己的绝望。
D.作为一名教师,最大的成就感莫过于自己精心准备、讲授的知识能够和学生融会贯通。
5.下列句中，没有语病的一项是
A .网络技术的飞速发展与普及，除了给我们以崭新的视听享受以外，还创造了许多崭新的语辞，单由“因特网”，就生出了“网吧、网民、网友、网址、网恋、网页、网虫、网上书店”等等。
B .鱼的鳞片中的色素细胞分化出不同的颜色，尽管现代金鱼颜色多变，但仍不外是黑色、橙色及淡蓝色三种色素细胞的排列组合。
C .那路边算命的小老头，看样子就不厚道，我上去没费多少唇舌就给他弄懵了。
D .通过这次交流，中日两国科学家认为，“地震云”确是一种值得探索的地震预报方法。
6.下列关于《论语》和《大卫•科波菲尔》内容的表述，正确的一项是：（）
A.孔子曾就“闻斯行诸”对两个学生给予了不同回答：对子路，鼓励他“闻斯行诸”；对冉有，因其性格退让，教导他“有父兄在，如之何闻斯行诸”。这集中表现了孔子因材施教的教育思想。
B .海姆虽是木讷的渔民，但他正直善良，在暴风雨中，为解救拐骗自己未婚妻的史蒂尔福斯而被大海吞没，在狄更斯笔下，他代表了劳动人民的高贵品质。
C.大卫的母亲性格温顺柔弱，在儿子被丈夫毒打监禁的第五天，才敢偷偷地来看儿子，还是隔着门，对着钥匙孔低声说话。
D.朵拉与大卫的母亲有出奇的相似之处，美丽可爱、孩子气，而且很会料理家务，把家布置得温馨舒适，认为大卫的爱可以让自己付出一生。
二、阅读下面文章，完成7—9题（共3小题，每小题3分）
愉快教育
愉快教育是一种具有时代特征的教育思想体系，绝非教育思想的单一更新。愉快教育体现了教育发展的一个趋势。从我国古代孔子起，“乐学”便是教育家所提倡的治学精神。夸美纽斯在《大教学论》中，生动地将学习比喻成吃饭，吃饭要有食欲，才会有所吸收；学习要有兴趣，才能很好地接受。到了现代，世界各国的教育家们又都寻求一条让每一个学生都能抬起头来，提高学习兴趣的途径和方法。愉快教育在宏观上，要求有催人向上的管理体制，要求有和谐的交往关系；在微观上，则要求具有乐教的情操和会教的本领，要求学生具有正确的学习目的和健康的心理等等。愉快教育是心理学研究成果在教育学中的积极应用。它的实施，体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的阶段。
愉快教育具有复合功能。成功的愉快教育可以做到趣中养德，乐中取智，可以培养健康的身心和进行审美教育；同时它又是劳动技术教育得以顺利实施和收到预期效果的可靠保证。马克思关于人的全面发展学说，既是实施愉快教育的出发点，也是其最后归宿。充分认识到这一点，对纠正“智育中心”等不正常现象具有重大的现实意义。
愉快教育的实施，反映出“教师中心说”与“儿童中心说”的争论在经历了差不多一个世纪后，人们终于认识到学生认识活动的进行离不开自身的积极参与；另一方面，学生的认识活动也离不开教师的指导与师生间相互的交往，两个中心说在愉快教育中得到了辫证的统一。
愉快教育的出现不是偶然的，它必将推动教育整体的发展。作为新生事物，愉快教育有待于教育界乃至全社会的进一步扶持，使之日趋完善。
7.下列说法不能体现愉快教育的特点的一项是
A.实现愉快教育要求一是具有乐教的情操，二是具有会教的本领。
B.体现了人类对自身的认识已由最初的破碎阶段发展到了一个崭新的阶段。
C.愉快教育具有复合功能，可以最好地实现人的全面发展。
D.愉快教育是在教育学积极应用心理学研究成果的基础上产生的教育思想。
8.下列文章的理解不符合原文意思的一项
A.我国古代教育家孔子早就提出了愉快教育的理论。
B.教育家夸美纽斯明确提出了兴趣是最好的学习方法。
C.愉快教育实施之前，人类对自身的认识是不完整的。
D.马克思关于人的全面发展学说，表达了愉快教育的本质。
9.根据文章所给的信息，下列推断不正确的一项
A.愉快教育能够在趣中养德、乐中取智，即“寓教于乐”。
B.愉快教育纠正了“智育中心”等不正常现象，做到德、智、体、美、劳全面发展。
C. “以学生为主体、教师为主导”的观点和愉快教育理论是一致的。
D.“教师中心说”与“儿童中心说”经历了差不多一个世纪争论，终于统一到了以学生为中心上。
三、阅读下面文言文，完成10—13题（共4小题每小题3分）
秦围赵之邯郸。魏安釐王使将军晋鄙救赵，畏秦，止于荡阴不进。魏王使客将军辛垣衍间入邯郸，因平原君谓赵王曰：“赵诚发使尊秦昭王为帝，秦必喜，罢兵去。”平原君未有所决。
此时，鲁仲连适游赵，闻魏将欲令赵尊秦为帝，乃见平原君曰：“事将奈何矣？”平原君曰：“赵百万之众折于外，今又内围邯郸而不能去。魏王使客将军辛垣衍令赵帝秦，今其人在是，胜也何敢言事！”鲁仲连曰：“梁①客辛垣衍安在？吾请为君责而归之。”
平原君遂见辛垣衍，辛垣衍曰：“吾闻仲连先生，齐国之高士也；衍，人臣也，使事有职，吾不愿见鲁连先生。”平原君曰：“胜已泄之矣。”辛垣衍许诺。
鲁仲连见辛垣衍而无言。辛垣衍曰：“先生独未见夫
