《月亮上的足迹》 教案
　 浙江省舟山市第二中学　波波
教学目标;
1、 理清叙事思路。
2、 丰富知识，提高阅读能力和搜集信息能力。
3、 培养语言表达能力，培养想象能力，培养探索未知世界的兴趣。

（一）、激趣导入：
1、同学们，“月亮”，一个神秘而又美好的名词。古往今来，那一轮明月引起了多少人的遐想！关于它，别的不说，自古以来就有许许多多不朽的诗篇，你能向同学们背背吗？
2、是啊，这个美丽的星球，没有一天不在吸引着我们去探索它的奥秘。在月亮上留下人类的足迹，是多少代人的梦想啊。
教师出示：月亮上的足迹　　 这个题目，放在1904年11月18日来看，我们都会觉着是一篇科幻作品，可是今天，我们知道，这个美丽的梦，终于成为了现实。1969年7月21日，人类的足迹第一次踏上了月球。这是人类共同的骄傲！
3、今天，就让我们再来重温那一次伟大的壮举吧。

（二）、整体感知。
1、 让我们将时光回到1969年7月，那一个伟大的时刻，吸引了各大媒体前来。现在，你作为一名记者，和你的同事正在发射现场，导演请你们俩人向电视机前的观众报道一下你们所看到的情况。（叙述或描写一下火箭发射前的准备情况以及火箭发射后的情况。）导演给你安排了最多两分钟的时间。同桌先互相操练一下。
2、 请同学们再仔细阅读有关资料、信息，现在假设你是其中的一位宇航员（共有几位？分别承担什么任务？），能不能向我们描述一下你从地球飞到月球直至走到月球表面的过程中你最难忘的一幕？导演给你准备的时间只有半分钟。

{三}、精读赏析。
1、宇航员所要做的并不仅仅是在太空坐着飞船惬意地飞行，他们不仅要承受巨大的心理、生理的考验，还要完成很多的工作。宇航员在登上月球之后所作的事情中，你最感兴趣的是什么工作？为什么？
2、他们还作了一件似乎无关紧要但又意义重大的事情，那就是把一块纪念碑树立在月球上。碑文上写着什么呢？让我们先一起来朗读一下这段文字。
3、这段碑文究竟表达了什么意思？他有什么意义呢？（它表明人类的这次太空飞