高考复习专题——修辞
广东汕头澄海中学 姜勇军

一、教学目标
 复习修辞格知识，能辨析并运用主要常见的修辞方法（比喻、比拟、排比、对偶）。
 分析近年的高考修辞题，进行修辞运用的强化训练（仿写、扩写）。
　　
二、 高考修辞应用考点阐释
（一）比喻 比拟 排比 对偶 借代 夸张　 反问 设问
（二）修辞手法的运用常与仿用句式的形式结合起来考查。如1994年出现了反问，1998年是比喻，1999年出现了排比，2000年也是比喻，2001年春季高考同样是比喻，2001年全国题仿写的句子要求用比喻和比拟。2002年要求仿写一首诗歌，其中有四个比喻句和一组排比句。
　　2003年北京高考试题则要求按照例句句式，用另一比方评论另一事物。可见，造比喻句和排比句在高考仿写题中具有非常突出的地位。
仿写句子着重在“运用”上考查修辞格，正符合《考试说明》中提出的“正确运用常见的修辞方法”的内容。仿写前应分析给定例句所运用的修辞格，或比喻或比拟，或借代或夸张，或对偶或排比等。
三、知识积累
比喻
（一）概念：
　　比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有恰似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。

（二）结构：
　　比喻的结构，一般由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）和比喻词（比喻关系的标志性词语）组成。
特征：以具体、浅湿熟知的事物或道理为喻体，说明或描写抽象的、深奥的、不熟悉的事或理，

（三）构成比喻必须具备的条件：
　　 1、甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。
　　 ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。
　　 ②表示猜度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。
　　 ③表示想象。例如：每当看到这条红领中，我就仿砖置身于天真灿漫的少年时儿。
　　 ④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。
　　 2、甲乙之间必须有恰似点。

（四）比喻的种类
　　 1、明喻。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有时后面还有“似的”、“一样”等词配合。明喻的典型形式是：甲像乙。例如：
叶子出水限高，像亭亭的舞女的裙。
　　 2、暗喻。本体喻征都出现，中间用喻词“是、成了、变成”等联结，有时暗喻不用喻词。暗喻的典型形式为：甲是乙。
　　　3、借喻。不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为甲代乙。例如：
“这种下笔以前的修改是最要紧不过的了，正如盖房子首先要打好图样，作战首先要订好计划一样。”

（五）比喻的作用
　　 １、化平淡为生动；
　　 ２、化深奥为浅显；
　　 ３、化抽象为具体；
　　 ４、化冗长为简洁。
【巩固练习】仿写题中的比喻修辞