约5780个字。

　　写作是什么？是快乐时的高歌，是失落时的低吟，是你笔尖流淌出的花朵。
　　落叶之美（作文指导课）
　　一． 导入
　　晨看日出，暮看日落，花开花落之间你是否注意到身边景物的变化，行色匆匆之时你是否注意到那漫天飞舞的落叶，生活中最熟悉的往往被我们所忽略，今天，我们来补上这一课。
　　二． 新授
　　请举起你手中的落叶，请大家思考，树叶为什么要落呢，
　　学生：为了和风做游戏；
　　想体验一下飞的感觉；
　　想她的大地母亲了；想成为养料来滋润大地-------
　　1． 看一看,
　　请同学们仔细观察你的叶子，描述出它的样子。可以从哪些方面来描述呢（颜色，形状，纹理等）
　　学生1：我的叶子正面是红色的，它纹理清楚，虽然身上有一些污点，但它带给我的感觉是震撼------残缺也是一种美。我也曾在草丛里欢笑，曾在风里歌唱，曾在雨中享受，可我知道这一切都会过去，都会随着秋风而去，正如你的生活一样，曾经的荣誉苦难也会随着时间而逝去
　　树叶说：我在春风拂过的摇篮里发芽，在烈日炎炎的阳关下成长，在秋风萧瑟的季节被你捡起，那么请你珍惜我吧，因为这是我们之间的缘分。
　　学生3：圆圆的叶面，红绿交加的颜色，叶子上面有纤细的“发丝”，它的纹理似乎是无数个六边形构成的，好像里面充满了秋天的气息。
　　学生4：看到它，就会想到扑克牌中的红桃，只不过是它的颜色较深，正面棕红色，反面青绿色，看到它，就会想到纵横交错的血管，会想到生命的蓬勃之力。
　　学生5：火红的叶子，火红的茎，细密的纹理，上天是那样的一丝不苟，给了红叶美丽的红
　　老师：同学们精彩的回答让我感受到了落叶的美，在你眼中，叶子是特别的，下面需要同学们仔细触摸一下写出你的感受
　　2. 摸一摸
　　学生1轻轻抚摸它，虽然没有鸡蛋光滑，但是我却感受到了它带给我的秋的信息。
　　学生2 凹凸不平的叶面，是那样脆弱，虽然不平坦，却是那样的有规律，触摸它，我感受到勃勃的生机。
　　3 听一听
　　老师：看过摸过之后，请同学们把叶子放到耳边，静静的聆听，叶的诉说：我是飘飞于七年级二班窗前的一枚落叶，每天听到学生朗朗的读书声，老师的谆谆教导声，你会感觉到，这是世界上最美的声音。一阵秋风拂过，我轻轻落到地上，这是一片新的沃土，妙峰山，将成为我孕育希望的摇篮。
　　学生1我仿佛听到了叶子对我说，我们的生命只有三个多月，但是我们活的很充实，你要记住珍惜时间，珍惜生命，找到自己的位置，挖掘自己的闪光点，你就是强者。
　　学生2我仿佛听到了，枫叶对我说，我来自大自然，秋风姐姐和我做游戏，她哈哈大笑，就把我吹到了地上，是你把我拾起，是你让我重新振作，让我感受到秋天的力量。
　　学生3，它对我说，秋风把我带到了一片新的沃土，使我感到土的凉爽与风雨交加的声音。使我成为大家手中的宝贝。
　　学生4 它对我说悄悄话，不，是秋天对我说悄悄话，它很羡慕我们，觉得做一名学生很光荣，它体会到了飞的感觉，你呢，想飞吗?