《故都的秋》同步练习一
（后面包含练习二和三）
江苏省涟水县郑梁梅高级中学　 语文组

学习提示
一、掌握文中的重要词语：点缀、落寞、落蕊、一椽、萧索、感触、颓废、椭圆、疏疏落落、浑浑沌沌。
二、理解本文题旨：通过对故都秋色的描绘，赞美故都的自然风物，抒发向往、眷念之情，流露出作者深远的忧思和孤独感。
三、理解本文总、分、总的结构形式。
四、学习本文语言明白晓畅、简洁清丽及写法上情景交融、浑然一体的特点。
1、下列各组词语中有错别字的一项是（　 ）
A、索落 混沌 触觉 萧索　　　B、赏玩 悠闲 严历 疏朗
C、领略 橄榄 椭圆 羁留　　　D、喇叭 啼叫 陪衬 笼罩
2、下列文学常识说法有误的一项是（ 　）
A、郁达夫是现代著名小说家、散文家，其代表作有《沉沦》《银灰色的死》。
B、郁达夫《故都的秋》中的秋“清、静、悲凉”，有着极强烈的主观感情色彩。
C、“更待菊黄家酿熟，共君一醉一陶然。”这两句诗出自白居易的笔下。
D、“二十四桥明月夜”语出杜甫《寄扬州韩绰判官》。
3、阅读下文，完成文后各题。
藏根草
好一座颇有古堡风度的万佛阁，被人遗忘在大殿的背后，断了香火，受了冷落。
“瞧，那是什么！”
我们打从它的身边走过，倏然发现它那灰暗的阁壁上，飘出来一缕又一缕鲜鲜活活的生命亮色，宛若一群藏在阁楼里的少女抛洒下来的掩面绿纱，情怯怯地朝我们招摇。
是长春藤么？长春藤没有它这样绰约；
是短牵牛么？牵牛花没有它那样的旖旎；
是灵芝牡丹？铁骨凌霄？飞燕划？金银花？让人认不出，更猜不透。在这石头墙上，存不得雨水，见不到土壤，这柔弱的小草，是怎样活下来的？它的根又会藏到哪里？
守庙的老人来了。
他告诉我们，这些藏根的小草是首乌。
他告诉我们，这青山古刹，有个生生不息的“感应泉”，泉水流到哪儿，哪儿便可寻到首乌家族的绿色庄园。它是人类的朋友，它是病魔的克星。它可以让白发人萌生一头乌亮的美发。它可以使失眠者做得成甜甜的美梦。
他还告诉我们，现在寻不到了。那些贪婪的采药人，寻求的是它生命的根。它躲到哪里，人们便追到哪里，挖到哪里，它也只好收起根来，躲进这古堡的石缝里，扒不得这座万佛阁，休想再夺它的根……
有人说过，自然是伟大的一部书，“只要你认识了这一部书，你在这世界上寂寞时便不寂寞，穷困时不穷困，苦恼时有 ，挫折时有 ，软弱时有 ，迷失时有 。”（注）请问藏根的小草，我的朋友，你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？还有那个被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？
（1）写出文中“我们打从它的身边走过，……情怯怯地朝我们招摇”这一段落所运用的修辞手法：
（2）文中写的是藏根小草，为什么还要提及长春藤、牵牛花呢？（不得超过10个字）：
（3）文中“它是人类的朋友，它是病魔的克星”一句的意思是：
（4）文中横线处应填的词语依次是　 、　 、　 、　 。
A、督责 B、坚强 C、鼓励 D、安慰 E、欢乐 F、指南针
（5）作者问藏根的小草：“你在自然这部大书里，写下的是怎样的一笔？”根据文中的描述，用自己的话简要回答。（不得超过35个字）
（6）文章最后一句：“还有那个被人遗忘了冷落了的万佛阁，你呢？”万佛阁的回答是（不得超过30个字）
（7）文中最后两句使用第二人称，对内容的表达起什么作用？
参考答案：1、B 2、D　3、（1）比喻、拟