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共29小题，约8090字。

　　海南省嘉积中学
　　2012届高三教学质量检测（三）
　　历 史 试 题
　　注意事项：
　　1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
　　2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目睥答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。
　　3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
　　4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
　　第Ⅰ卷
　　本卷共25个小题，每小题2分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
　　1．据《南台备要》记载：“江浙省……调兵剿捕之际，行省官凡有轻重事务，若是一一咨禀，诚恐缓不及事。……（如今）凡有调遣军情重事及创动官钱，不须咨禀，……交他每（们）从便区处。”这段材料可以反映出元代的江浙行省
　　A．与中央权力之争难以调和        B．获得了紧急事务处置权
　　C．行政长官不再由朝廷任命        D．权力不再受到中央节制
　　2．“想参加陪审团的公民按先后次序依次进入,直到既定的人数到齐为止……开庭审理前，陪审员对案件一无所知，他们了解整个案情、进行判决的唯一依据是诉讼人的演说陈述。”古雅典的这一制度
　　A．体现了其民主的运作方式         B．表明公民只享有形式上的平等
　　C．保证了案件判决的公平公正       D．为后世提供了完备的司法程序
　　3．“玛丽安”是法国的标志，但在历史上她的命运却不尽相同。法国大革命时期，“战斗的玛丽安”形象影响法国各地；第二帝国时期，对玛丽安形象的描绘被迫转入地下；1880年，玛丽安的雕塑被置于巴黎市政厅前。从上述材料我们可以判断玛丽安是
　　A．法国女性的代表                    B．法国民族的象征
　　C．法国自由民主的象征                D．法国贵族的代表
　　4．美国历史学家平森认为，德国在短短的30年间，“从一个‘诗人和思想家’的民族转变为以工艺技术、金融和工业组织以及用物质进步为公共生活的显著特征的民族”。促成这一巨变的主要原因是
　　A．垄断组织大量出现              B．从殖民地攫取巨额利润
　　C．自法国获得割地赔款            D．德意志统一的完成
　　5．美国历史学家弗格森在《美国革命史（1763——1790）》中写道：“1776年革命派认为自由是保护个人权利，反对政府暴政的侵犯。1787年联邦派所要保持的自由，按他们的理解，则是反对群众暴政的侵犯。”这段话说明弗格森对
　　A．创建美国联邦政府及其作用的评价    B．1776年革命派关于自由理念的批评
　　C．1787年联邦派关于自由解释的表彰    D．联邦创建前后不同自由观点的介绍
　　6．费正清在《伟大的中国革命》中写到：“鸦片战争的发生意味着中国拒绝在外交平等和对等贸易的基础上参加国际大家庭，结果导致英国使用武力。”这一观点 
　　A、揭示了鸦片战争爆发的根源      B．肯定了中国抗击英国侵略的正义性
　　C．抹杀了鸦片战争的实质          D．从全球化角度正确分析了鸦片战争的原因
　　7．斯塔夫•里阿诺斯《全球通史》中写到：三次灾难性的战争使中国受到了巨大的刺激：第一次是1840～1842年同英国的战争，第二次是1856～1860年同英法的战争，第三次是1894～1895年同日本的战争。这三次战争的共同之处是
　　A．中国逐步卷入资本主义世界市场      B．中央机构完全半殖民地化
　　C．通商口岸开放由内地向沿海扩展      D．列强侵略以资本输出为主
　　8．《全球通史》中写道：“…欧洲不再是世界棋盘上的一个卒子或两个卒子，东欧和西欧；中国也已不再是苏联的卫星国或地位较低的伙伴。”该材料表明
　　A．两极格局瓦解                   B．世界新格局形成 
　　C．多极化趋势出现                    D．区域集团化发展
　　9．2010年，《诗经》在德国莱比锡书展中被评为“世界最美的书”。其中一首《周颂•载芟》云：“载芟（割除杂草）载柞（砍除树木），其耕泽泽（松土）。千耦（二人并耕为耦）其耘（除草），徂（往）隰（洼地）徂畛（高坡田）”从中可以得出的历史信息是
　　A．土地大量开垦、私田大量出现     B．铁器牛耕已经普遍使用
　　C．井田制下奴隶集体耕作的情形  D．封建小农经济已经盛行
　　10．法国史学家马克布洛赫在《为历史学辩护》中指出：“在进行历史研究时，人们往往迷恋于寻找单一的原因，便错误地将原因归结于某一个，这样就成为一种价值判断。”马克布洛赫强调历史研究应
　　A．抓住事物发展的根本原因            B、分清历史事件的主次原因
　　C、多角度地认识和考察史实            D、以正确的价值判断为起点