山中访友
李汉荣
执教者：钱艳君 敖江五中

（一）学习目的
1　积累课文中出现的词语，理解词语在句子的意思。
2　有感情的朗读课文，整体感知文章内容。
3　抓住文章的词、句品味文章，感受作者的思想情怀。
4　了解想象的写法，体会想象的妙用。
(二)教学重点及难点：
1．重点：文章联想、想象的能力
2．难点：能够用心去体会大自然的美，并用心去感悟我们的周围。
（三）教学方法
朗读法，点拨法。
（四）课时：
一课时。
（五）教学过程
(一)导入。
近几日看到教室前的玉兰花开了，看着同学们拿着风筝在操场上奔跑，突然发现春天来了。记得在学生时代，最喜爱的就是春天，邀上几位好友，或独自一人，背着行囊，带本好书，去野外踏青。
但现在我们的同学们每天有的却只是老师的唠叨、沉重的作业，不过没关系，今天就让我们做一次心灵的放飞，在诗人李汉荣的带领下，迎着微微的细雨，拾级而上，走近大自然，走近山中的朋友。
（二）整体感知
请同学们用自己喜欢的方式完成对课文的阅读，同时把生字和不理解的词句画出来，查工具书或讨论解决。并在阅读的过程中圈点出作者到山中访问了哪些朋友。
“我”在山中拜访了哪些“朋友”？“我”是如何称呼这些朋友的？
古桥老朋友、树知己、山泉姐姐、溪流妹妹、白云大嫂、瀑布大哥、悬崖爷爷、云雀弟弟、石头、落叶、小花、阵雨、老柏树、、归鸟。
(三)精析品读：
跟着李汉荣，同学们遇见了德高望重的古桥老朋友，与树知己打了手势，又欣赏了溪流妹妹、瀑布大哥的歌唱，还和蚂蚁小弟弟作了回患难朋友，看来我们的收获还真不少。这一路走来，大家有无喜欢上了这些山中的朋友？那你能告诉老师你最喜欢谁，最敬重谁，最难忘谁吗? 请找出文中的语句，自己有感情大声朗读，并想想自己喜欢或敬重或难忘的理由。
(王国维在《人间词话》中有一句话叫“凡景语，皆情语。景物在作家的笔下，有着或喜或悲的情感)
l 朗读指导（幻灯片）
1.读准字音，读清句子，熟悉课文，这是朗读的前提。
2.细心体会,理解课文,建立与课文内容相吻合的内心视象,这是朗读的基础。
3.以情带声,随课文思想内容与作者情感轨迹,读出抑扬顿挫,读出轻重缓急,读出作品的美感
l 如：理解下列句子中加线词语的意义：
1. 你好，溪流妹妹！你吟着一首小诗，是邀我与你唱和吗？
唱和---指唱歌时此唱彼和，互相呼应。
2. 高高的额头上，刻着玄奥的智慧，深深的山谷漾着清澈的禅心。
玄奥---玄密深奥。禅心---佛教指清净，无杂念的心境。
3. 你洁白的身影，让憔悴的天空返老还童，露出湛蓝的笑容。
（返老还童：文中用来形容天空，由年老变为年轻的。）
4. 我知道你们是些纯洁少年，从来不说是非，你们津津乐道的，都是飞行中看到的好风景！
（津津乐道：指有滋有味地谈论某件事。道：谈论、说。）
l 重点分析3，4段。
1. 研习第3段。（朗诵的指导为主：个别，齐读。）
感情：读出对老桥的敬重之请。如德高望重、坚持、一种古老而坚韧的灵魂等词重读。
（1）德高望重的老桥，你