窗
作者： 钱钟书
l 教学对象分析：
高一学生有一定的学习能力，课堂上培养他们小组合作、讨论、交流的习惯，鼓励他们发言表达自己的见解。
l 教学内容分析：
《窗》这篇文章是以自我的情感体验、观察理解为基础抒写个人的见解和主张的议论性散文。作者的见解非常独到、深刻，表达又含蓄、风趣。
应以审美的眼光享受生活，注重个人主体性的存在，重视精神层面的追求。
《窗》充满着人生的哲理，屋子是人类进化的产物，但人不能因保护自己而隔断与外界的联系，窗子就代表着"占领"与"享受"，是人的精神世界对大自然的一个胜利。
l 教学目标：
1、学习议论文的或以智性见长，或以幽默娱人，或以深刻示人的风格特点。
2、学习议论文以自我的情感体验、观察理解为基础抒写个人的见解和感受的写法。
l 教学重点和难点：
1、教学重点：
学习作者平凡中见深意的观察方法.
通过对窗的理解来体会作者的深刻思想和哲理.
揣摩作者的语言特色和修辞手法的运用.
2、教学难点：
通过对窗的理解来体会作者的深刻思想和哲理.
揣摩作者的语言特色和修辞手法的运用.
l 教学方法：
1、诵读法：在诵读的基础上了解全文内容特点。
2、点拨法：点拨关键字词句，使学生理解作者个人感受及语言风格特点。
3、讨论法：讨论文中的关键内容，初步赏析交流本文的特点。
4、比较法：通过对本文与波德莱尔的《窗》的比较，深入了解本文的特点。