约3540个字。

　　《心声》课堂教学实录
　　[数学目标]
　　1．在讨论中让学生们懂得分析人物形象
　　2．巩固小说知识，让学生整体把握课文
　　3．展示学生个性，引导学生自主的发现问题，自主的解答问题，积极发展自己的见解
　　[重点难点]
　　弄清“心声”在文中的含义
　　[教学设计]
　　二课时
　　[教学过程]
　　第一课时
　　作者简介：（用课件展示）（三分钟）
　　黄蓓佳（1955-    ），女，江苏如皋人。1973年中学毕业，后发表处女作《补考》。1977年考入北京大学中文系，1982年毕业后在江苏省外事部门工作。1985年调江苏省作协任专职作家，现为中国作协会员。写小说，也写散文。著有长篇小说《夜夜狂欢》，中篇儿童小说《唱给妈妈的歌》，短篇小说《在水边》等。
　　一、清字词障碍：（用课件展示）（四分钟）
　　棱léng角斩钉截jiéi铁恍惚huănghū    桢zhēn   过瘾yĭn  揽lăn  蜷quán
　　狡猾huá  咽yàn  唾tuò沫琅láng琅痒yăng痒发窘jiŏng  嘟囔du’nang
　　撇piĕi  眯缝抽噎yē  抽泣qì  呵hē斥圣诞dàn
　　二、导入新课：（一分钟）
　　每个人都有不同的遭遇，不同的想法，不同的人生，当你遭受困难和挫折时，你会怎么办？当你看到一篇文章，文章中主人公经历跟你类似是，是否很容易就引起你的共鸣呢？今天我们就要来学习新的一篇课文〈〈心声〉〉
　　昨天已经叫大家预习了，并且每个同学在预习中提的两个问题（经小组长的加工整理重复的省略，并写了组员的姓名），我也看过并归纳了一下，总结起来有十几个问题，这说明同学们认真预习了，并且能根据课文内容有创造性地提出疑问，接下去我们就来讨论一下这些问题：（2分钟）
　　师：1.课文题目是《心声》，那么读了这篇文章，你觉得写的是谁的心声？（曾素芳同学提的问题，以下只写姓名）
　　生齐答：李京京的心声。（30秒钟）
　　师：2.那谁能告诉我李京京的心声是什么？（曾素芳），请同学们讨论一下（2分钟），（以小组的形式，每组四至六人），再派一名代表来回答。（4分钟）
　　A生：李京京地心声是想朗读《凡卡》这篇课文。
　　B生：李京京地心声是想回到爷爷的身边，或者希望爷爷能来看他。
　　师：李京京的“心声”仅仅是为了读课文吗？
　　A生：不是，在读课文的同时，；李京京也把心里的想法读出来了。
　　B生：老师，不是读出来，是说出来。
　　很好，我们一起来归纳一下李京京的“心声”到底是什么，也就是文章题目“心声”有什么含义：
　　师：李京京想念他乡下的爷爷及与爷爷生活在一起的快乐的日子，对吗？
　　生：对。
　　师：那么，“心声”的第一层含义就是：李京京深埋心底地亲情、友情。