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　　《孤独之旅》课堂实录（市赛稿）
　　宁波市兴宁中学徐赛儿
　　一、谈“孤独”导入
　　（上课前趁课间让学生看一些图片，了解不同年龄不同身份背景的人眼中的孤独，并采访学生，了解他们眼中的孤独。）
　　师：咱们今天这节课，要去品尝一份孤独，这份孤独来自我们的同龄人杜小康，让我们一路跟着他，沿着他的足迹，去走一趟孤独之旅。（板书：孤独之旅）
　　二、跟着杜小康，走孤独之旅
　　（一）ppt 出示：人离家原因有三：一是外面有一个广大无边的世界。二是离家也许是出自无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在召唤着他。
　　——曹文轩散文：《前方》
　　师：杜小康要离家了，请同学们关注第一段，看看，他的离家原因是曹文轩讲的哪一点？
　　生：第二点，无奈。
　　师：你为什么这么肯定的认为是无奈？
　　生1：我是从“只好”这个词中看出来的，而且他曾是“油麻地家底最厚实的一户人家的独生子”，而现在“一落千丈”，“跌落到了另一番境地里”，“只好去放鸭”。
　　师：是的，杜小康曾经是一个极具有优越感的孩子，他是油麻地家底最厚实的一户人家的独生子，怎么个厚实法呢？老师可以用杜小康拥有的两样东西来说明这一点：第一、杜小康在一年级的时候就拥有了一条油汪汪的皮带，而油麻地小学的学生到了六年级也只能用草绳当裤带，所以，杜小康上厕所的时候总有一些孩子呆在边上痴痴地看。第二、杜小康拥有一辆自行车，而60年代初的油麻地几乎找不到第二辆自行车了。此外，这优越感还来自他的学习，他是班上成绩最好的一个学生，而且还是班长。
　　师：而现在杜小康已不再“小康”了，他成了什么？
　　生：放鸭娃。
　　师：是的，他成了“杜放鸭”了。这到底是为什么呢？那天早上，杜家到底发生了什么事情呢？我知道咱们9班有四个同学看过《草房子》，哪位来告诉大家原因。
　　生2：他的父亲运着一大船的货物出去，结果，船撞了，货物都掉入了水中，于是，他们家一落千丈了。
　　师：谢谢你，你说的基本上都对，他家的船是翻了，不过在回来的路上翻的，不是出去。（教师拿起讲台上的《草房子》）同学们，《草房子》是一本百分百的好书，老师课后送给大家，希望大家好好去读读。
　　师：下面，让我们齐读第一段，注意“最”“竟”“另”“忽然”“只好”这些个词应该怎么读？
　　生：重读。
　　师：是的，只有这样，我们才能读出杜小康的无奈。
　　师：对于他们父子俩的出发，《草房子》里是这样介绍的，我想请一个同学来读一下这段文字。昨天，咱们班有个女生说她缺少自信，是哪位？
　　学生指名一个女生，女生呈现惶恐和羞涩状。
　　师：来，今天，我给你一个机会，请你来朗读这一段。（把《草房子》交给她）
　　生3：（发音清晰，朗读流畅）夏天，杜小康跟着父亲，赶着那群已经一斤多的500只鸭子离开油麻地一带的水面。船是被加工过的，有船篷，有一只烧饭的泥炉。船上有被子、粮食和一些生活必需品。他们要将鸭子一路放到三百里外的大芦荡去。因为，那边鱼虾多，活食多。鸭子在那里生活，会提前一个月下蛋，并且会使劲下蛋，甚至会大量地下双黄蛋。那时，就在苇荡围一个鸭栏，鸭蛋就在当地卖掉，到明年春天，再将鸭一路放回油麻地。