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约1630字。

　　哪种灯更省钱教学设计
　　一、基本说明
　　1教学内容所属模块：七年级(上)
　　2年级：初一
　　3所用教材出版单位： 人民教育出版社
　　4所属的章节： 第三章第三节第2课时： 45 分钟 
　　二、教学设计 
　　1、教学目标：
　　（1）熟练掌握一元一次方程的解法.
　　( 2 )运用一元一次方程解决实际问题.
　　( 3 )初步培养学生数学建模的思想.
　　2、内容分析：
　　教学重点：一元一次方程的解法.
　　教学难点：运用一元一次方程解决实际问题
　　3、学情分析：
　　初一学生对方程思想的认识比较浅显,具体运用到实际问题中还是有一定困难.本班学生学习数学的兴趣很浓, 一元一次方程的解法掌握好,本节课主要通过引导,提高学生运用一元一次方程解决实际问题的能力.
　　4、设计思路：
　　本节课围绕一个生活中的实际而具体的问题展开, 让学生感知运用数学知识解决实际问题的乐趣,教学中采用层层递进的方法,引导学生思考,讨论,从而获得最后的结论.教学流程为：知识建构→审清题意→探究发现→综合运用→归纳总结。
　　三、教学过程
　　教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查及设计意图
　　知识建构5’ 教师：一元一次方程的解法有几个步骤?每一步的依据分别是什么?
　　投影：实际问题与方程的关系 学生回答相关问题 1.       复习与巩固解一元一次方程的步骤.
　　2.       初步感知数学建模的思想
　　新授：
　　读题审题10’ 教师：今天我们要运用我们所学的知识解决一个有趣的实际问题.
　　投影：
　　例：小明想在两种灯中选购一种.其中一种是11瓦(即0.011千瓦)的节能灯,售价60元;另一种是60瓦(即0.06千瓦)的白炽灯,售价3元.两种灯的照明效果一样,使用寿命也相同(3000小时以上).节能灯售价高，但是较省电;白炽灯售价低,,但是用电多.如果电费是0.5元/(千瓦时),选哪种灯可以节省费用(灯的售价加电费)?
　　提问：1．你能看出问题中费用与哪些因素  有关吗?
　　2．电费与与哪些因素有关呢?
　　什么是 1 度电?
　　教师引导学生寻找变量,得出相应数量关系.