如 何 写 出 事 件 波 澜

　邮编：067300河北省兴隆县第一中学语文组　陈依连　电话03145056326

“曲径通幽”是园林艺术中一种引人入胜的布局，往往方圆不过数亩，却经营得幽深莫测。披花拂柳，沿曲径向幽深处探寻，常会引起人们“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的惊叹。曲水萦绕，曲廊迂回，一曲一折之处，又总是呈现出一种新的境界。特别是“曲径”最终所达到的“幽”处，更常常是令人神驰心醉的胜境。这是一种“曲”的艺术。而“文章之妙无过曲折”，叙事文章最怕看了头就知道尾，没有曲折，没有变化，读来平板单调，味同嚼蜡。所以，指导学生掌握一些兴波澜、生变化的方法，使行文曲折有致，富于创新精神，令人耳目一新。那么如何使记叙文举起波澜呢？
“溪水因山成曲折，山蹊因地作低平。”这是说客观事物本身就有许多曲折变化。现实生活中各种事物要发展，就受到别的事物的制约影响，以致产生许多反复、曲折。这反映在叙事性文章中也必然不是平推直进一帆风顺的，而且写文章必然要抒发自己的思想感情，而思想感情经常要因时因事因景而起伏跌宕。这变化的思想感情必然使文章产生抑扬顿挫的变化。所以，叙事性文章的波澜，可以有多种创造途径，但概而言之，不外乎两方面：一是事件本身的曲折性产生的波澜，一是巧用表达手法兴起的波澜。
一、利用材料本身的曲折性产生波澜
利用材料本身的曲折产生波澜，就是要精心选择材料，选取典型的材料，也就是注意认真感悟生活，以求选择具有曲折性材料入文。绘画与造型史上有一条著名的原理：蛇型线最美。蛇型线就是Ｓ型曲线。有些事物本身就具有一定的曲折性和复杂性，只要认真观察生活，感悟生活，准确把握这些事件本身的进展，选择这些富有曲折性的事件入文，就会使文章一波三折，显出一定的波澜。这就是利用事件本身的曲折性产生波澜。蒲松龄的《促织》，情节共有三次大的起落。第一次是成名捕不到促织被县宰杖责得不能行走，惟思自尽。然而妻子占卜得图，成按图而得虫。文章首次形成起落。第二次是成子不慎，扑毙所得之虫，惊惶投井，成再次绝望之时，意外又得一虫。文章再度出现起落。第三次是所得促织几乎被鸡啄食，结果小虫战胜了大鸡。随着事件的进程，一波未平，一波又起，使读者始终保持着浓厚的兴趣去关注事件的进展，去关注人物的命运。
叙事性文章都是通过描绘矛盾冲突来表现情节的。采用这种方法构思，要随着事件的矛盾冲突来设置情节。一般来讲表层的情节总是按照常理发展，但内在逻辑却导出一种与人们预料完全逆向的结局。这种顺逆错落相间，推动了情节的层波叠浪向前涌进。关键在于生活中许多矛盾冲突是沿着细小的生活纹路来进行的，指导学生找到并抓住这些冲突来进行提炼才会练有成效。例如：
　　　　　　　　　　　　　　　　猎　　狮
伊莉薇娜的弟弟佛莱特伴着她的丈夫巴布去非洲打猎。不久，她在家里接获弟弟的电报：“巴布猎狮身死。——佛莱特。”
伊莉薇娜悲不自胜，回电给弟弟：“运其尸回家。”三星期后，从非洲运来了一个大包裹，里面是一个狮尸。她又赶发了一个电报：“狮收到。弟误，请寄回巴布尸。”
很快得到了非洲的回电：“无误，巴布在狮腹内。——佛莱特。”
这篇百字短文中掀起三个波澜：巴布去非洲打猎，但却猎狮而死。顺逆之间产生了第一个波澜。伊莉薇娜要求运回丈夫的尸体，但却收到一个狮尸，顺逆之间产生了第二个波澜。伊莉薇娜再索夫尸，但却收到“巴布在狮腹内的”的回电，顺逆之间产生了第三个波澜。文字简洁到了极致，但情节曲折得令人惊叹。

叙事性文章中的人物，其生存状态有时会陷入一种窘境，即常处于一种尴尬位置，这就使人物自身存在的对立因素，不断地反复地进行激烈斗争，“方看惊涛奔急峡，忽随流水绕芳坡。”这内心矛盾的激化与缓和使人物思情感态度也随