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约1540字。

　　1.3  几何体的表面展开图
　　教学目标：
　　知识与技能：经历几何体表面展开的过程，认识几何体的表面展开图，并能根据所给几何体的表面展开图判定几何体的形状。
　　过程与方法：在操作活动中领悟表面展开图是用平面图形认识、研究几何体的重要手段，使学生体会转化的方法。
　　情感态度与价值观：通过有趣的几何体表面展开活动，培养学生的兴趣。
　　教学重点：了解基本几何体与其展开图的关系，体会一个立体图形可以有多种展开图。
　　教学难点：利用想象，把展开图叠成几何体。
　　教材分析：把立体图形展成平面图形是研究几何图形的重要手段，是学生意识中很陌生但又非常必要的过程，特别是同一立体图形可以展成不同形式的平面展开图，其间蕴藏着发散思维。要收到较好效果，一定要有深刻的体验、足量的练习。
　　教学方法：合作探究
　　教学准备：多媒体课件，立方体纸盒。
　　课时安排：1课时
　　环节 教   师   活   动 学生活动 设 计 意 图
　　教师用课件播放日常生活中的许多容器。
　　提问：
　　1、这个影片中的容器有什么共同特征？
　　2、谁知道这个特征有什么好处？
　　（或：谁能猜想出这个特征有什么好处？）
　　同样面积的材料做成的圆柱体比长方体的容积大；或者同样容积的圆柱体比长方体用料省。
　　3、从影片中分离出一个圆柱体。请同学们求出它的侧面面积。