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约1590字。

　　第四章    图形的初步认识
　　§4.5    最基本的图形——点和线
　　点和线
　　教学目的：
　　1、使学生掌握直线、射线、线段的区别与联系，并能初步三种线的一些性质；
　　2、能从线段长度的角度来分析两点间的距离；
　　3、能初步理解直线与线段的两个重要性质（公理）。
　　教学分析：
　　重点：三种线的性质特点、直线与线段的公理；
　　难点：对几何图形的本质特征的正确认识。
　　教具准备：
　　要求学生准备好的一条绳子和一条硬纸条。
　　教学设想：
　　运用层层推进，采取列表比较的方法进行学习。
　　教学过程：
　　一、知识导向：
　　本节课是初中几何基本知识的开门，所以能否把本节课的内容处理好，对以后学生学习几何知识有着重要的影响，所在要本次教学内容的安排上，应能使学生在知识学习中找到乐趣。在课堂的安排上，首先从线段入手，并以此为突破口，通过对线段的详细讲解，为下面的射线与直线的学习打好坚实的基础，在三种线的学习上，处理好不同线的比较，加深学习的记忆。另外在学习线段与直线的公理时，及时与实际相联系激发学生的学习兴趣。
　　二、新课拆析：
　　1、知识情景：
　　（1）如果你站在一座足够高的楼上，望着楼底下的某一个，那么你将能见到什么？
　　（2）大家都学习过地理，也都曾见过地图册，那么当你看到北京的时候，你能看到什么？
　　（3）如果你把一条两头都打结的绳子拉直了，你将能发现什么？
　　2、知识释疑：
　　（1）从情景中，我们将能知道，那时，你能看到的将是一个点，而这个点就表示着这个人或这个城市的位置，因此，
　　概括：点通常表示一个物体的位置。
　　点    图形：            
　　表示：  点A（A点）