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约2130字。

　　5.3数量的表示（第一课时）
　　教 学目标：
　　知识与技能：
　　1．能分析简单问题中的数量关系，并用代数式表示出来；
　　2．掌握代数式的书写规范；
　　3．能解释简单代数式的实际背景和几何意义。
　　过程与方法：通过将实际问题中的数量关系用代数式表示出来，提高应用数学的意识。
　　情感态度与价值观：
　　1．进一步理解字母表示数的意义，发展符号感；
　　2．通过书写规范的代数式，培养学生认真细致的作风。
　　教学重点：根据实际情景写出代数式；
　　教学难点：列代数式表示整数。
　　教材分析：本节课是在“用字母表示数”和“代数式”的基础上引入的，与前两节一样也是本章重点内容，主要是将实际问题中的数量关系，用代数式来表示，提高数学的应用意识。学生掌握好这一内容为今后列方程打下一个良好的基础。也使学生的抽象思维能力得到初步培养。
　　教学方法：讲练结合
　　教    具：电脑、投影仪
　　课时安排：2课时的第一课时
　　教学过程：
　　环节 教师活动 学生活动 设计意图
　　创设情境 活动1
　　1．某工厂9月份的产量为a，10月份比9月份增长了5%，10月份的产量是多少。
　　2．练习本和铅笔是我们常用的学习用品．每个练习本0.45元，每支铅笔0.3元．如果这个学期共用练习本a个，买铅笔b支，那么，买练习本花去______元，买铅笔花 去______元，练习本和铅笔共花去______元。 
　　学生解答，教师点评，并给予鼓励。 
　　通过同学们熟悉的问题引入新课，激起学生学习的兴趣。