共18张。含配套教案，约5250字。

　　国际社会的主要成员
　　一、教育教学目标：
　　1．知识目标。
　　（1）知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成。
　　（2）了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务。
　　（3）懂得国际组织的内容及其作用。
　　2．能力目标。
　　（1）采用多种方法收集国际社会有关资料，用于学习。
　　（2）培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
　　3．情感、态度与价值观目标。
　　（1）关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
　　（2）关注国际社会的发展，树立做负责任大国公民的心态。
　　（4）培养合作学习，团结友好的精神。
　　二、教学重点、难点
　　1．国家主权是国家的生命和灵魂。
　　2．中国是国际社会负责任的国家。
　　三、教学内容
　　第一目：国际社会的构成
　　本框展示出四幅画面并配以文字说明。其中“我们生活的世界”和“联合国大会堂内景”两幅图及其文字说明，是让学生感悟到国际社会的主要成员是主权国家和国际组织。“台湾当局‘参与’联合国的提案遭到拒绝”是让学生了解台湾加入联合国的图谋不能得逞的根本原因，从中理解国家主权的重要性。“上海合作组织成立”是展现中国在国际社会中的积极作用。
　　探究与共享中的四个问题贯串本框的内容，旨在使学生明确国家与地区的区别在于是否拥有主权；台湾“加入”联合国的图谋之所以未能得逞的根本原因是，台湾不拥有独立的主权，台湾是中国不可分割的一部分。通过这些问题的探究让学生明确主权在国家构成要素中的重要地位，它是国家的最重要构成要素，是国家的生命和灵魂。这样，在上面情景分析的基础上，引导学生归纳出国际社会的主要成员是主权国家和国际组织。
　　（1）国家与地区有什么区别？
　　国家拥有主权，而地区则不具有国际社会承认的主权。
　　（2）主权在国家构成要素中有什么重要性？
　　主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的生命和灵魂。
　　（3）台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是什么？
　　台湾当局“参与”联合国的图谋不能得逞的根本原因是联合国是一个由主权国家组成的国际组织，而台湾是中华人民共和国的一个地方行政区域，不拥有主权。
　　（4）归纳国际社会的主要成员。
　　国际社会的主要成员：一是主权国家，二是国际组织。
　　第二目：主权国家的地位和国际组织的作用
　　1．主权国家的地位及其权利
　　（1）主权国家的地位
　　主权国家是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
　　（2）主权国家的分类
　　主权国家具有不同的性质，主要有三种类型的国家：社会主义国家；发达的资本主义国家；发展中国家。
　　【“发展中国家”是就其在世界经济中所占的地位说的，特别是与西方工业发达国家相比较，它是不够发达的，是处于发展之中的。
　　社会主义国家与资本主义国家是从其阶级性上划分的。】
　　（3）主权国家的多样性
　　各国的经济发展程度不同，地理位置、国土面积、人口数量、民族构成、语言文字、文化传统和历史发展也各不相同。这说明了世界的多样性。
　　（4）地区
　　国际上还有一些区域因不具有国际社会承认的主权，被称为地区。
　　（5）主权国家的基本要素
　　人口、领土、政权和主权是构成主权国家的基本要素，其中最主要的是主权。
　　主权即一个国家处理其国内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力，对内最高性和对外独立性是它的特征。主权是国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素。
　　【人口，即定居于一个国家的居民，指一个国家统治权管辖下的人们。人口是国家存在的基本要素。世界上没有一个无人口国家。
　　领土，每一个国家的居民永久居住、从事社会生产的地域。领土包括领陆、领水、领空。领土是国家经济发展必不可少的条件，也是国家行使主权的空间范围。没有领