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约2610字。

　　《包身工》同步练习
　　同步达纲练习
　　1．下列加线字注音全正确的一组是：（ ）
　　A.僧侣sēng 亲密无间jiān 模样mú 长歌当哭dàng
　　B.抨击pēng 洗涤dí 影影绰绰chuò 卓绝千古zhuō
　　C.废黜chù 拙劣zhuō 模棱两可léng 矫揉造作jiāo
　　D.和煦xù 禅让shàn 济济一堂jì 锲而不舍qiè
　　2．下列各句运用的什么修辞方法？选出答案正确的一项：（ ）
　　（1）“芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。
　　（2）她们是带工老板的机器。
　　（3）老板娘 ……气烘烘地放在这些廉价的“机器”面前。
　　（4）包身工是一种“罐装了的劳动力”，可以安全地“保藏”，自由地使用，绝对没有因为和空气接触而起变化的危险。
　　A．（1）借喻（2）暗喻（3）借代（4）借喻
　　B．（1）借代（2）借代（3）双关（4）借喻
　　C．（1）借代（2）暗喻（3）借喻（4）双关
　　D．（1）借喻（2）借代（3）暗喻（4）双关
　　3．找出破折号用法与其他三句不同的一项：（ ）
　　A．带工老板或者打杂的拿着一叠叠的名册，懒散地在正门出口——好像火车票剪票处一般的木栅子前面。
　　B．每年——特别是水灾，旱灾的时候，这些日本厂里有门路的带工，就亲身或者派人到他家乡或者灾荒区域，……去游说那些无力“饲养”可又不忍让他们的儿女饿死的同乡。
　　C．从包身工所有者——带工老板的立场看，后面两种当然是很不利的了。
　　D．五点钟上工的汽笛响了。红砖“罐头”的盖子——那扇铁门一推开，带工老板就好像赶鸡鸭一般把一大群没锁链的奴隶赶出来。
　　4．下列判断不正确的一项是：（ ）
　　A．《包身工》的作者是沈端先，是一篇报告文学。报告文学是文学创作中的“轻骑兵”。
　　B．课文以包身工一天的活动为主线，又以包身工制度的起因、发展和趋势为副线。
　　C．课文记叙时注意点面结合。即对包身工居住条件、饮食条件和劳动条件作“面”的介绍，又对芦柴棒、小福子等典型作“点”的描写。
　　D．课文在记叙中穿插了描写、议论、抒情。在结构上以空间为顺序，巧妙地将包身工的全部悲惨遭遇，浓缩在一天的生活中。
　　5．下列句子没有语病的一项是：（ ）
　　A．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。
　　B．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，会由于社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。
　　C．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可在社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。
　　D．有的战士个人表现和家庭的主要成员均可以说是红到根子上了，可却会由于社会关系中的旁枝错节上的一小点问题而被刷掉。