此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约1090字。

　　数量的变化 （1）
　　班级     姓名           学号                                
　　学习目标
　　1.经历操作、观察事物变化的过程，能用表格或图形以及数学式子记录、描述变化的数量；
　　2.能从记录数量变化的表格或图形以及数学式子中获取有关信息，探索数量的变化规律；
　　学习难点
　　将具体问题抽象成数学问题，由数据进行推断..
　　教学过程
　　自学质疑
　　预习P114-115，弄懂以下问题：1.各表格或图形中的数量表示的意思是什么？
　　2.这些数量是怎样变化的？有什么规律吗？
　　交流展示
　　思考回答其他同学提出的发现和问题
　　互动探究
　　师：生活中有数据的变化吗？在变化的过程中有什么规律吗？下面我们就来通过一个实验来研究一个问题：弹簧的长度与所挂物体的质量之间的变化。接着，教师介绍弹簧及钩码（每个50g），围绕同学们感兴趣的弹簧分小组开展操作活动，并给出一个实验表格
　　所挂物体质量（g） 0 50 100 150 200 250 ……
　　弹簧长度（cm）       ……
　　学生分小组实验，有的学生挂钩码，有的学生测量弹簧的长度，有的学生记录结果。
　　[点评：此处让学生实验可亲身体验数据的变化，并发展学生的合作交流的精神]
　　精讲点拨