约2010字。

　　角（第1课时）
　　一、教学目标
　　1.知道角、角的顶点、角的边的含义，会用三种方法表示角.
　　2.会在简单图形中识别并表示角.
　　二、教学重点和难点
　　1.重点：角的表示.
　　2.难点：角的表示.
　　三、教学过程
　　（一）基本训练，巩固旧知
　　1.按下列语句画图：
　　(1)画射线OA；
　　(2)画有公共端点O的两条射线OA、OB.
　　（二）创设情境，导入新课
　　（师出示右图）
　　师：（指图）这个图形是有公共端点O的两条射线OA、OB组成的，在小学里，我们接触过这种图形，它叫什么？
　　生：角.
　　师：从今天起我们学习角.（板书课题：4.3.1角）
　　（三）尝试指导，讲授新课
　　师：什么样的图形叫做角呢？哪位同学试着说一说？
　　生：……（多让几位同学说）
　　师：（指准图）有公共端点的两条射线组成的图形叫做角.公共端点O是角的顶点.（板书：公共端点O是角的顶点）射线OA、OB是角的两条边.（板书：射线OA、OB是角的两条边）
　　师：怎么表示角呢？（指图）这个角可以记作∠O（板书：记作∠O），也就是说，角可以用角符号加顶点字母来表示.
　　（四）试探练习，回授调节
　　2.填空：
　　(1)如图，角顶点是点　　　，角的边是射线　　　、射线　　　，记作　　　　；
　　(2)如图，角顶点是点　　　，角的边是射线　　　、射线　　　，记作　　　　；
　　(3)如图，角顶点是点　　　，角的边是射线　　　、射线　　　，记作　　　　；
　　(4)如图，角顶点是点　　　，角的边是射线　　　、射线　　　，记作　　　　.
　　(1)题图　　　　　　　　(2)题图　　　　　　　　(3)题图　　　　　　(4)题图
　　（五）尝试指导，讲授新课
　　（师出示右图）
　　师：（指图）这个图中，共有几个角？
　　生：……（多让几位同学说）
　　师：有的同学认为有三个角，有的同学认为有两个角，究竟有几个角呢？共有三个角.（板书：有三个角）是哪三个角呢？（将射线OC遮住）射线OA、OB组成一个角，（将射线OB遮住）射线OA、OC组成一个角，（将射线OA遮住）射线OB、OC又组成一个角.
　　师：现在请问：（指准图）射线OA、OB组成的角怎么表示？
　　生：∠O.
　　师：（指准图）那射线OA、OC组成的角又怎么表示呢？