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约2910字。

　　《从问题到方程》教学设计
　　教材：苏科版
　　教材
　　1.教材的地位和作用
　　方程有悠久的历史，它随着实践需要而产生，并且具有极其广泛的应用．从数学科学本身来看，方程是代数学的核心内容，正是对于它的研究推动了整个代数学的发展，从代数中关于方程的分类看，一元一次方程式最简单的代数方程，也是所有代数方程的基础．一元一次方程是中学数学的主要内容之一，在初中数学中占有重要地位．通过一元一次方程的学习，可以对已经学过的有理数的运算，用代数式等知识加以巩固，同时又是今后学习方程组，一次函数等知识的基础．此外，学习一元一次方程对其他学科也有十分重要作用．
　　《从问题到方程》是苏科版《义务教育课程标准试验教科书》七年级（上）第4章第一节的内容，共两课时。本节是第一课时，是一元一次方程的导入课，主要内容是介绍如何从问题到方程，它为进一步学习一元一次方程的概念，解法及应用起到了铺垫作用。
　　2 .教学目标
　　【知识与技能目标】
　　（1）探索实际问题中的数量间的相等关系，并用方程描述；
　　（2）通过对多种实际问题中的数量关系的分析，使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型；
　　（3）通过教学初步培养学生观察、思考、分析问题的能力．
　　【过程与方法目标】
　　经历以“探究”的形式讨论如何用一元一次方程描述实际问题，体验一元一次方程与实际的密切联系，结合问题中基本数量关系和相等关系，反复强调方程在实际问题中的工具作用，渗透数学建模思想．
　　【情感态度与价值观目标】
　　在设计活动中，培养合作交流和增强用数学的意识．体验成功的喜悦，激发学习数学的热情，增强自信心．
　　教法与学法
　　1. 教法
　　本节课主要采用引探式教学方法。在活动中教师着眼于“引”，尽力激发学生求知的欲望，引导他们解决问题，并掌握从问题到方程的规律和方法；学生着眼于“探”，通过不断的探索尝试发现规律，解决问题，发展探索能力和创造能力。
　　2. 学法