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约1060字。

　　旋转
　　教学目标
　　1 使学生通过具体事物掌握旋转变换的概念；2 能用变换的思想理解生活中的现象；
　　3 掌握旋转变换的性质。
　　教学重点、难点
　　重点：旋转变换的概念和性质；难点：旋转变换的性质
　　教学过程
　　一创设情境，导入新课
　　世界充满着运动，从天体、星球的运行，到原子、粒子的作用，其中最基本的是平移、旋转及对称等运动．
　　1 动脑筋
　　（1） 手表的指针是怎样走动的？（绕中间的固定点旋转）
　　（2）电风扇启动后，它的叶子是怎样运动的？（绕中间的轴旋转）
　　（3）你玩过纸糊的小风车吗？在其中心插入转轴后，小风车就会旋转起来，小风车是怎样转动的？（绕轴旋转）
　　交流讨论上面问题
　　二 合作交流，探究新知
　　1 旋转的概念
　　（1）上面三个问题都是旋转现象，它们有什么共同特点呢？（都是一个图形绕着一个点旋转）
　　（2）什么叫旋转呢？这节课我们来学习这个问题（板书课题）
　　将一个图形F上的每一个点，绕这个平面内的一个定点o，旋转同一角 ，得到图形 ,图形的这种变换就叫旋转，定点O叫旋转中心，角 叫旋转角。原位置图形F叫原象，新位置的图形 ,叫图形F在旋转下的像。图形F上的每一个点p与它在旋转下的像 叫作旋转下的对应点。
　　2 旋转概念的理解和旋转性质
　　（1）做一做
　　在纸上画出△ABC及其内部任意一点P，取点O, 连接OB,作射线O 使∠BO =60°，用透明纸把三角形ABC及点P复印下来，并绕点O旋转，使点B落在点射线O 上，并将三角形ABC及点P复印下来，与点A、B、C、P对应